在探究滑轮组机械效率的实验中，小组同学利用如图所示滑轮组进行实验，如表是同学们记录的实验数据：

次数	钩码 重/N	钩码提升 的高度/m	测力计上升 的距离/m	测力计 示数/N	机械效率/%
1	4	0.1	0.3	2	66.67
2	6	0.1	0.3	2.7	74.07
3	8	0.1	0.3	3.3	80.81
4	6	0.2	0.6	2.7	74.07
5	6	0.3	0.9	2.7	74.07
6	6	0.1	0.5	2	60

（1）实验中，要竖直向上且拉动弹簧测力计．
（2）分析比较实验的数据可得出：使用相同滑轮组时，增加物体的质量，则滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（3）分析比较实验2、4、5的数据可得出：使用相同滑轮组时，增加物体提升的高度，则滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）从数据中可以分析得出：实验6是使用滑轮组做的实验．（选填“甲”或“乙”）
（5）根据实验数据以及所学知识，除本题所得相关结论外，你能想出哪些提高滑轮组机械效率的方法？请再写出一种．

小明同学在学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动小车的探究实验，并记录实验数据如下：

斜面倾斜程度	小车重G/N	小车上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	小车移动距离S/m	有用功W有/J	总功W总/J	机械效率η
较缓	10	0.1	3	1	1	3	33%
较陡	10	0.2	4	1	2	4
最陡	10	0.4	6	1	4	6	67%

请根据以上实验数据回答：
（1）“较陡”时，机械效率为．
（2）通过对上述实验数据的分析，你对小周提出的问题可获得的初步结论是：．
（3）如果小周还想探究斜面的机械效率与物重的关系，实验时应该控制哪些条件不变？．
（4）分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越（填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有（只写出一条即可）．