摘要：25．在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中.小王所在的合作小组的几个同学猜想:电流做功多少与用电器两端的电压.通过用电器的电流.通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示.请你回答下列问题: (1)在实验中是根据 来判定电流做功的多少.这种方法叫 法． (2)图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与 的关系(选填“电压"或“电流"). (3)图甲所示两个灯泡是 的.这样连接的目的是 . (4)通过实验观察到的现象是电压 的灯泡亮.由此得出的结论: .(5)电压.电流两个因素.已经有一个因素得到研究.请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．
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在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：（1）在实验中是根据
灯泡的亮度
灯泡的亮度
来判定电流做功的多少，这种方法叫转化
转化
法．（2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与
电压
电压
的关系（选填“电压”或“电流”）．（3）图甲所示两个灯泡是
串联
串联
（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是为了控制电流和通电时间相同
为了控制电流和通电时间相同
．（4）通过实验观察到的现象是电压
大
大
的灯泡亮，由此得出的结论：电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
．（5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．
在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
（1）在实验中是根据________来判定电流做功的多少，这种方法叫________法．
（2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与________的关系（选填“电压”或“电流”）．
（3）图甲所示两个灯泡是________（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是________．
（4）通过实验观察到的现象是电压________的灯泡亮，由此得出的结论：________．
（5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．
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在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
（1）在实验中是根据______来判定电流做功的多少，这种方法叫______法．
（2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与______的关系（选填“电压”或“电流”）．
（3）图甲所示两个灯泡是______（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是______．
（4）通过实验观察到的现象是电压______的灯泡亮，由此得出的结论：______．
（5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．
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（1）在实验中是根据______来判定电流做功的多少，这种方法叫______法．
（2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与______的关系（选填“电压”或“电流”）．
（3）图甲所示两个灯泡是______（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是______．
（4）通过实验观察到的现象是电压______的灯泡亮，由此得出的结论：______．
（5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．
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图是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路图．