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（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在
（2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了
（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越
小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的
（4）逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了
（5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的
小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论： （5分）
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （填“能”或“不能”）像光一样反射。
(4)逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了 。
（5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的 有关。
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进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论： （5分）
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10
cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （填“能”或“不能”）像光一样反射。(4)逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声
音，这说明了 。（5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的 有关。 查看习题详情和答案>>
小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：（5分）
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （填“能”或“不能”）像光一样反射。
(4)逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了 。
（5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的 有关。