阅读下列短文，回答短文后的问题：

在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

猜想A：电流可能与电压成正比；

猜想B：电流可能跟电阻成反比；

猜想C：电阻可能跟电压成正比．

为了检验以上猜想是否正确，某同学按如图甲所示的电路图连接图乙中的实物进行实验探究，请你用笔画线作导线帮他把实物电路连接好(其中R为定值电阻，为滑动变阻器)，并设计如下探究方案：

步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成倍数比例变化，如2 V、4 V、6 V，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．

步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

(1)在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应放在何处？________；滑动变阻器在电路中的作用是________．

(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否？________．

(3)为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤________．

(4)探究问题的过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应该是(请按合理顺序填写数字代号)：________．

(5)本实验采用了“控制变量法”进行实验，请再举出一例用类似方法研究物理问题的做法：________．