甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼
（1）甲用图1所示的方法，直接用绳把物体提到三楼，判断该过程绳对物体A的拉力F是否做功时，有两种分析如下表，若分析正确，在表中同一行的空格画“√”

分析一		物体在力F的方向上移动了距离，所以拉力F对物体做了功
分析二	物体匀速上升，其动能不变，重力势能增加	能量的转化可以通过做功的过程来实现．因为物体的机械能增加了，所以拉力F对物体做了功

（2）甲用20s把物体由M提到N，他对物体做功的功率多大？
（3）乙用图2所示的方法，通过滑轮把物体提到二楼，滑轮重10N，
有人计算乙做的总功过程如下：
W=F_乙S …①
F_乙=

G物

2

=

100N

2

=50N …②
S=6m …③
联立①②③求出W，请指出以上计算过程中的错误之处．
（4）图2中，若要将150N的物体从地面匀速提到三楼，求此时的机械效率（不计绳重及摩擦）．
（5）你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法？至少说两种．．

甲、乙两位同学运用如图所示的实验装置测得了滑轮组的机械效率，在向同学交流结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种．
猜想一：可能与匀速提升的速度大小有关．
猜想二：可能与被提升的钩码重有关．
猜想三：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关．
猜想四：可能与钩码被提升的高度有关．
甲、乙两同学分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（1）请帮助乙同学完成表中的一项计算．（2）请根据他俩的实验记录分别在表中写出探究结果．
甲同学实验记录：

物理量 控制因素	钩码重/N	绳子拉力/N	机械效率/%
较小提升速度	10	4.2	79
较大提升速度	10	4	78
探究结果

乙同学实验记录：

物理量 控制因素	钩码重/N	绳子拉力/N	机械效率/%
大致相同的速度	10	4.2	79.4
	15	6.0
探究结果

（3）归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是．

甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼
（1）甲用图1所示的方法，直接用绳把物体提到三楼，判断该过程绳对物体A的拉力F是否做功时，有两种分析如下表，若分析正确，在表中同一行的空格画“√”

分析一		物体在力F的方向上移动了距离，所以拉力F对物体做了功
分析二	物体匀速上升，其动能不变，重力势能增加	能量的转化可以通过做功的过程来实现．因为物体的机械能增加了，所以拉力F对物体做了功

（2）甲用20s把物体由M提到N，他对物体做功的功率多大？
（3）乙用图2所示的方法，通过滑轮把物体提到二楼，滑轮重10N，
有人计算乙做的总功过程如下：
W=F_乙S …①
F_乙=

G物

2

=

100N

2

=50N …②
S=6m …③
联立①②③求出W，请指出以上计算过程中的错误之处．
（4）图2中，若要将150N的物体从地面匀速提到三楼，求此时的机械效率（不计绳重及摩擦）．
（5）你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法？至少说两种．______．