摘要：19．学习了“质量 一节后.小明产生了这样一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此.爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一块橡皮泥作为被研究的物体.将橡皮泥捏成各种形状.用天平分别称出其质量.并记录数据于下表中.橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量m／g28282828(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料.你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处? (2)由小明的实验.你得出的结论是: .(3)小明想继续测出上面形状为长方形的橡皮泥的密度.你有哪两种办法?
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学习了“质量”一节后，小明产生了这要一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块象皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捍成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？
（2）由小明的实验，你得出的结论是
（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捍出的形状都列出，但仍然能上此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做（
A、类比法； B、综合法； C、归纳法； D、等效法．
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| 橡皮泥形状 | 长方体 | 圆柱体 | 圆环形 | 碎块 |
| 橡皮泥质量/g | 28 | 28 | 28 | 28 |
容易变形
容易变形
（2）由小明的实验，你得出的结论是
物体的质量与其形状无关
物体的质量与其形状无关
．（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捍出的形状都列出，但仍然能上此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做（
C
C
）A、类比法； B、综合法； C、归纳法； D、等效法．
学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题．他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状．用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中．
根据以上材料回答下列问题：
（1）小明选择橡皮泥作为探究对象，这一选择有什么优点？
（2）由表中记录的数据能说明什么问题？
（3）小明在探究过程中采用了什么方法？
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| 橡皮泥形状 | 长方体 | 网柱体 | 圆环形 | 碎块 |
| 橡皮泥质量/g | 28 | 28 | 28 | 28 |
（1）小明选择橡皮泥作为探究对象，这一选择有什么优点？
（2）由表中记录的数据能说明什么问题？
（3）小明在探究过程中采用了什么方法？
学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题．他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状．用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中．
| 橡皮泥形状 | 长方体 | 网柱体 | 圆环形 | 碎块 |
| 橡皮泥质量/g | 28 | 28 | 28 | 28 |
（1）小明选择橡皮泥作为探究对象，这一选择有什么优点？
（2）由表中记录的数据能说明什么问题？
（3）小明在探究过程中采用了什么方法？ 查看习题详情和答案>>
学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题．他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状．用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中．
根据以上材料回答下列问题：
（1）小明选择橡皮泥作为探究对象，这一选择有什么优点？
（2）由表中记录的数据能说明什么问题？
（3）小明在探究过程中采用了什么方法？
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| 橡皮泥形状 | 长方体 | 网柱体 | 圆环形 | 碎块 |
| 橡皮泥质量/g | 28 | 28 | 28 | 28 |
（1）小明选择橡皮泥作为探究对象，这一选择有什么优点？
（2）由表中记录的数据能说明什么问题？
（3）小明在探究过程中采用了什么方法？
学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢?为此，爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。
| 橡皮泥形状 | 长方体 | 圆柱体 | 圆环形 | 碎块 |
| 橡皮泥质量m／g | 28 | 28 | 28 | 28 |
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
（2）由小明的实验，你得出的结论是： 。
（3）小明想继续测出上面形状为长方形的橡皮泥的密度，你有哪两种办法?
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