摘要:20.小亮常被同学称做“小糊涂 .图中是他精心绘制的两幅作品.图中出现了物理知识方面的错误.请你帮他找出来并说明理由.
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小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验.
(1)当物体处于静止状态或
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的.小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时,发现木块仍然处于静止状态.仔细分析后他认为出现这种现象的原因是
(3)于是小明改用乙装置进行实验.他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后,小卡片才能处于静止状态,这说明二力平衡时路过力的大小
(4)在对实验进行评估时,小明提出:“当卡片受力平衡时,处于静止状态,这时用力推一下,卡片会不会做匀速直线运动?”于是他又换了一个同样的小卡片,利用乙装置进行实验.结果他没有看到这一现象,这是因为推出卡片后,卡片受力
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(1)当物体处于静止状态或
匀速直线运动
匀速直线运动
状态时,我们认为它受到的力是相互平衡的.(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的.小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时,发现木块仍然处于静止状态.仔细分析后他认为出现这种现象的原因是
木块和桌子的接触面太粗糙,产生较大的摩擦力
木块和桌子的接触面太粗糙,产生较大的摩擦力
,这时木块在水平方向受到的力平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”)(3)于是小明改用乙装置进行实验.他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后,小卡片才能处于静止状态,这说明二力平衡时路过力的大小
相等
相等
.然后他把小卡片扭转一个角度,松手后小卡片回到原来的位置,这是因为二力平衡时,两个力必须在同一条直线上
同一条直线上
,当小卡片静止后,他用剪刀把小卡片从中间剪开,发现两侧钩码落下,说明互相平衡的二力必须作用在同一个物体上
同一个物体上
.(4)在对实验进行评估时,小明提出:“当卡片受力平衡时,处于静止状态,这时用力推一下,卡片会不会做匀速直线运动?”于是他又换了一个同样的小卡片,利用乙装置进行实验.结果他没有看到这一现象,这是因为推出卡片后,卡片受力
不平衡
不平衡
(填“平衡”或“不平衡”)小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验.
(1)当物体处于静止状态或______状态时,我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的.小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时,发现木块仍然处于静止状态.仔细分析后他认为出现这种现象的原因是______,这时木块在水平方向受到的力______(填“平衡”或“不平衡”)
(3)于是小明改用乙装置进行实验.他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后,小卡片才能处于静止状态,这说明二力平衡时路过力的大小______.然后他把小卡片扭转一个角度,松手后小卡片回到原来的位置,这是因为二力平衡时,两个力必须在______,当小卡片静止后,他用剪刀把小卡片从中间剪开,发现两侧钩码落下,说明互相平衡的二力必须作用在______.
(4)在对实验进行评估时,小明提出:“当卡片受力平衡时,处于静止状态,这时用力推一下,卡片会不会做匀速直线运动?”于是他又换了一个同样的小卡片,利用乙装置进行实验.结果他没有看到这一现象,这是因为推出卡片后,卡片受力______(填“平衡”或“不平衡”)
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同学们帮峰峰的爸爸将一重为1000N的建筑材料匀速运送到36m高的楼上,每位学生站在地面上可产生的平均拉力为300N,而站在楼上时为了安全起见可产生的平均拉力为150N.善于学以致用的峰峰买来了一个重为100N的滑轮和一根足够长的绳子,同学们有的建议采用图中方案甲,有的则建议采用方案乙(不计绳重和摩擦).
(1)请你算出甲、乙方案中各需几个人?
(2)你认为哪一种方案好?简述理由. 查看习题详情和答案>>
(1)请你算出甲、乙方案中各需几个人?
(2)你认为哪一种方案好?简述理由. 查看习题详情和答案>>