摘要：5530°
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用图甲的电路可以测量小灯泡的额定功率，图中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，不考虑温度对灯丝电阻的影响．
（1）请你用笔画线代替导线把图甲的电路连接完整（导线不得交叉）．
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到______（选填“A”或“B”）端．
| 实验 序号 | 电流表 示数I/A | 额定功率P/W |
| 1 | ______ | ______ |
| 2 | 0.67 | 2.55 |
| 3 | 0.69 | 2.62 |
（4）小明为了得到比较准确的小灯泡额定功率，他用该实验器材又做了两次实验，每次都将电压表调到3.8V，又获得两组数据如表，则该小灯泡的额定功率为______W． 查看习题详情和答案>>
用图甲的电路可以测量小灯泡的额定功率，图中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，不考虑温度对灯丝电阻的影响．
（1）请你用笔画线代替导线把图甲的电路连接完整（导线不得交叉）．
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到______（选填“A”或“B”）端．
（3）实验时，小明调节滑动变阻器，当电压表的示数为______V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如乙图所示，请读出此示数并计算出额定功率，分别将数据填入上表空格处．
（4）小明为了得到比较准确的小灯泡额定功率，他用该实验器材又做了两次实验，每次都将电压表调到3.8V，又获得两组数据如表，则该小灯泡的额定功率为______W．
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（1）请你用笔画线代替导线把图甲的电路连接完整（导线不得交叉）．
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到______（选填“A”或“B”）端．
| 实验 序号 | 电流表 示数I/A | 额定功率P/W |
| 1 | ______ | ______ |
| 2 | 0.67 | 2.55 |
| 3 | 0.69 | 2.62 |
（4）小明为了得到比较准确的小灯泡额定功率，他用该实验器材又做了两次实验，每次都将电压表调到3.8V，又获得两组数据如表，则该小灯泡的额定功率为______W．
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在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．小明设计了如图所示的电路，回答下列问题：
（1）根据电路图27把图28所示的实物图连接完整．
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表有示数，而电流表无示数，则故障可能是________．
（3）改正电路后，闭合开关，电压表指针如图28所示，为测出2.5V小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向________端移动（选填“左”或“右”）．
（4）小明通过实验测得了三组数据，如表1所示，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω（保留一位小数）．
表1
| 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 2.0 | 0.28 | 7.1 |
| 2.5 | 0.30 | |
| 3 | 0.32 | 9.4 |
| 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 2 | 0.39 | 5.1 |
| 2.5 | 0.5 | 5 |
| 3 | 0.6 | 5 |
（6）下列对所测出的定值电阻、灯丝电阻的处理正确的是（________）
A．都需要求出平均值来减小实验误差
B．都不需要求出平均值来减小实验误差
C．需要求出定值电阻的平均值来减小实验误差
D．需要求出灯丝电阻的平均值来减小实验误差． 查看习题详情和答案>>
在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．小明设计了如图所示的电路，回答下列问题：（1）根据电路图27把图28所示的实物图连接完整．
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表有示数，而电流表无示数，则故障可能是______．
（3）改正电路后，闭合开关，电压表指针如图28所示，为测出2.5V小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向______端移动（选填“左”或“右”）．
（4）小明通过实验测得了三组数据，如表1所示，小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（保留一位小数）．
表1
| 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 2.0 | 0.28 | 7.1 |
| 2.5 | 0.30 | |
| 3 | 0.32 | 9.4 |
| 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 2 | 0.39 | 5.1 |
| 2.5 | 0.5 | 5 |
| 3 | 0.6 | 5 |
（6）下列对所测出的定值电阻、灯丝电阻的处理正确的是（______）
A．都需要求出平均值来减小实验误差
B．都不需要求出平均值来减小实验误差
C．需要求出定值电阻的平均值来减小实验误差
D．需要求出灯丝电阻的平均值来减小实验误差．
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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．
大家经过讨论，提出了以下猜想．
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关．
猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题．
（1）为验证猜想1，应选用序号为______、______、______的实验数据，
因为______．
（2）为验证猜想2，应选用序号为______、______、______的实验数据，
因为______．
（3）为验证猜想3，应选用序号为______、______、______的实验数据，
因为______．
（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？
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大家经过讨论，提出了以下猜想．
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关．
猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
| 实验序号 | 射出点高度 h/m | 射出速度 v/ | 射出仰角 ? | 射出距离 l/m |
| 1 | 0.5 | 5 | 30° | 2.9 |
| 2 | 0.5 | 10 | 30° | 9.6 |
| 3 | 0.5 | 10 | 45° | 10.7 |
| 4 | 1.0 | 10 | 45° | 11.1 |
| 5 | 1.5 | 10 | 45° | 11.5 |
| 6 | 0.5 | 10 | 60° | 9.1 |
| 7 | 0.5 | 15 | 30° | 20.7 |
（1）为验证猜想1，应选用序号为______、______、______的实验数据，
因为______．
（2）为验证猜想2，应选用序号为______、______、______的实验数据，
因为______．
（3）为验证猜想3，应选用序号为______、______、______的实验数据，
因为______．
（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？
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