摘要:物理活动课上.张老师做了一个实验.一个量程为100ml的量筒竖直放在水平桌面上.100ml刻度线以上还可以容水15ml.现给量筒盛水100ml.将一物块轻轻放入水中.从量筒溢出25ml的水.物块没有触及量筒底和壁.取.你认为下列说法正确的是
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物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来.看到这个现象,同学们十分惊讶:乒乓球为什么能“跑”出来,而玻璃球为什么不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(米的密度约为1.37g/cm3)
(4)分析上述实验数据后回答:猜想1 (选填“正确”或“错误”);猜想2 (填“正确”或“错误”).你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 .
(5)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)? .
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猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(米的密度约为1.37g/cm3)
瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
(5)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)?
物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的和一个全部埋入装有的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,从中“跑”了出来.看到这个现象,同学们十分惊讶:为什么能“跑”出来,而为什么不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:因为体积比大;猜想2:因为质量比小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(的密度约为1.37g/cm3)
(4)分析上述实验数据后回答:猜想1
猜想2
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猜想1:因为体积比大;猜想2:因为质量比小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(的密度约为1.37g/cm3)
瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
A | 22 | 14.4 | 跑出面 |
B | 28 | 38.6 | 未跑出面 |
C | 144 | 50.2 | 跑出面 |
错误
错误
(选填“正确”或“错误”);猜想2
错误
错误
(填“正确”或“错误”).你认为一个能从中“跑”出来的原因是乒乓球的密度值小于米的密度
乒乓球的密度值小于米的密度
.物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的和一个全部埋入装有的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,从中“跑”了出来.看到这个现象,同学们十分惊讶:为什么能“跑”出来,而为什么不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:因为体积比大;猜想2:因为质量比小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(的密度约为1.37g/cm3)
(4)分析上述实验数据后回答:猜想1______(选填“正确”或“错误”);
猜想2______(填“正确”或“错误”).你认为一个能从中“跑”出来的原因是______.
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猜想1:因为体积比大;猜想2:因为质量比小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(的密度约为1.37g/cm3)
瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
A | 22 | 14.4 | 跑出面 |
B | 28 | 38.6 | 未跑出面 |
C | 144 | 50.2 | 跑出面 |
猜想2______(填“正确”或“错误”).你认为一个能从中“跑”出来的原因是______.
物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象,同学们十分惊讶:为什么乒乓球能“跑”出来,而玻璃球不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;
猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
①取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积。
②把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中,摇晃容器,观察现象。
③实验数据及实验现象记录如下表:(米的密度约为 1.37g/cm3)
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;
猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
①取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积。
②把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中,摇晃容器,观察现象。
③实验数据及实验现象记录如下表:(米的密度约为 1.37g/cm3)
(1)分析上述实验数据及现象后回答:猜想1_______,猜想2________ 。(选填“正确”或“错误”)你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ________________________________________________。
(2)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)?
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(2)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)?
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物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来.看到这个现象,同学们十分惊讶:乒乓球为什么能“跑”出来,而玻璃球为什么不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(米的密度约为1.37g/cm3)
(4)分析上述实验数据后回答:猜想1 (选填“正确”或“错误”);猜想2 (填“正确”或“错误”).你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 .
(5)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)? . 查看习题详情和答案>>
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如表:(米的密度约为1.37g/cm3)
瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
(5)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)? . 查看习题详情和答案>>