摘要:A. 24.5N. B. 24.5N.0.245Pa
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如图:左端是固定的电磁铁,右端是条形磁体放在水平桌面上,当开关闭合后,条形磁体受到0.5N的作用力,却没有移动,这说明条形磁体
- A.没有受到摩擦力
- B.摩擦力大于了0.5N
- C.摩擦力等于0.5N,方向向右
- D.摩擦力等于0.5N,方向向左
39、物理课上,同学们观察了如图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动.
(1)此实验说明:
(2)课后小明同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小明提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小明和小军来到实验室,找来了以下器材:
A.秒表;B.长为0.8m的细线;C.长为1.0m的细线;D.铜球;E.铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线)
为了验证小明的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.
选用的器材是(选填上列器材前的字母):
具体操作:
(3)对小明提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
①
②
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(1)此实验说明:
动能和重力势能可以相互转化
.(2)课后小明同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小明提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小明和小军来到实验室,找来了以下器材:
A.秒表;B.长为0.8m的细线;C.长为1.0m的细线;D.铜球;E.铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线)
为了验证小明的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.
选用的器材是(选填上列器材前的字母):
A、B、C、D
.具体操作:
①用不同长度的细线将小球悬挂起来,将细线偏离竖直方向的相同角度时释放.
②用秒表分别测出各自来回摆动20次的时间,并分别求它来回摆动1次的时间t1和t2,然后比较得出结论
.②用秒表分别测出各自来回摆动20次的时间,并分别求它来回摆动1次的时间t1和t2,然后比较得出结论
(3)对小明提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
①
摆动的快慢可能跟小球的质量m有关
;②
摆动的快慢可能跟细线偏离竖直方向的角度为α有关
.物理课上,同学们观察下图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动.
(1)此实验说明:
(2)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小宁和小军来到实验室,找来了以下器材:A、秒表,B、长为0、8m的细线,C、长为1.0m的细线,D、铜球,E、铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线);为了验证小宁的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.选用的器材是(选填上列器材前的字母):
具体操作:
(3)对小宁提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
①
②
查看习题详情和答案>>
(1)此实验说明:
动能和势能的相互转化
动能和势能的相互转化
(2)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小宁和小军来到实验室,找来了以下器材:A、秒表,B、长为0、8m的细线,C、长为1.0m的细线,D、铜球,E、铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线);为了验证小宁的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.选用的器材是(选填上列器材前的字母):
ABCD(或E)
ABCD(或E)
具体操作:
用长0.8米和1.0米的细线分别系住小球,让它们抬起相同的高度,放下,看它们摆动10次所用的时间,算出一次所用的时间,比较大小
用长0.8米和1.0米的细线分别系住小球,让它们抬起相同的高度,放下,看它们摆动10次所用的时间,算出一次所用的时间,比较大小
(3)对小宁提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
①
小球运动的快慢与抬起的角度是否有关
小球运动的快慢与抬起的角度是否有关
;②
小球运动的快慢与小球的质量是否有关
小球运动的快慢与小球的质量是否有关
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