摘要:(2)如果小明还想要探究斜面机械效率与物重的关系.实验时应控制哪些条件不变? .
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小明和同学们还想要了解机械效率与哪些因素有关,为此同学们进行了有关斜面的机械效率的探究。在探究斜面的机械效率时,同学们运用了如图所示的实验装置,进行了有关实验,并得出如下的结论:如果斜面的光滑程度一样,斜面的长度s和小车的重力保持不变,通过改变其高度h的方法测得的机械效率是不同的。
这时有的同学提出:如果保持斜面的高度、长度和光滑程度不变,改变小车的速度、小车的重力,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速拉动的速度大小有关。
猜想2:可能与小车的重力有关。
猜想3:可能与匀速拉动的速度大小和小车的重力都有关。
各小组分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表,请把表格内容补充完整。
猜想1:可能与匀速拉动的速度大小有关。
猜想2:可能与小车的重力有关。
猜想3:可能与匀速拉动的速度大小和小车的重力都有关。
各小组分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表,请把表格内容补充完整。
兰兰小组的实验记录
芳芳小组的实验记录
芳芳小组的实验记录
大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,想知道:是不是效率越高的机械一定越省力呢?于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了下表中的实验数据:
实验次数 | 物重G(N) | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 | 总功W总/J | 机械效率/η |
1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:________.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?________. 查看习题详情和答案>>
大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,想知道:是不是效率越高的机械一定越省力呢?于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了下表中的实验数据:
(1)你认为小明提出的问题是否得到了解决?分析上表数据,能得出什么结论?______.
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:______.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?______.
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实验次数 | 物重G(N) | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 | 总功W总/J | 机械效率/η |
1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:______.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?______.
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大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,想知道:是不是效率越高的机械一定越省力呢?于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了下表中的实验数据:
(1)你认为小明提出的问题是否得到了解决?分析上表数据,能得出什么结论?______.
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:______.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?______.
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实验次数 | 物重G(N) | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 | 总功W总/J | 机械效率/η |
1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:______.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?______.
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大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,想知道:是不是效率越高的机械一定越省力呢?于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了下表中的实验数据:
(1)你认为小明提出的问题是否得到了解决?分析上表数据,能得出什么结论?______.
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:______.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?______.
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实验次数 | 物重G(N) | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 | 总功W总/J | 机械效率/η |
1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:______.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?______.
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