摘要：1．思考指向性强.考生拿到话题就可以从四个方面去展开思路.甚至可以作一级二级多级的展开.即从第一次展开中找到中心论点.再从第二次展开中找到分论点.这不仅可以使考生的思考更有序.还可以使考生的思考不断深入.对于关系类或寓意类话题.考生可稍加处理.将话题化成观点后.引之入“瓮 .如“忘记与铭记 .化为“勿忘历史 就可用此法了.又如“一枝一叶一世界 .化为“小中见大 后就可拓展了.

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