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圆弧，位于竖直平面内，ab恰是圆弧bc的切线．P是另一个可看作质点的小物体，质量为m，它与轨道间的动摩擦因数为m ．物体P以沿水平方向的初速度v0冲上Q的轨道，已知它恰好能到达轨道顶端c点，后又沿轨道滑下，并最终在a点停止滑动，然后与Q一起在水平面上运动．
(1)分别求出P从a点滑到c点和从c点滑回a点的过程中，各有多少机械能转化为内能？
(2)P经过轨道的哪个位置时，Q的速度达到最大？
查看习题详情和答案>>如图所示，Q为一原来静止在光滑水平面上的物体，质量为M，它带有一个凹形的不光滑轨道，轨道的ab段是水平的直线，bc段是半径为R的
圆弧，位于竖直平面内，ab恰是圆弧bc的切线．P是另一个可看作质点的小物体，质量为m，它与轨道间的动摩擦因数为m ．物体P以沿水平方向的初速度v0冲上Q的轨道，已知它恰好能到达轨道顶端c点，后又沿轨道滑下，并最终在a点停止滑动，然后与Q一起在水平面上运动．
(1)分别求出P从a点滑到c点和从c点滑回a点的过程中，各有多少机械能转化为内能？
(2)P经过轨道的哪个位置时，Q的速度达到最大？
查看习题详情和答案>>某同学用图甲所示装置探究机械能守恒定律．水平桌面边缘带有最小分度为厘米的刻度，一辆小车通过不可伸长的细线跨过小滑轮与钩码相连．起初小车静止桌面右端，车的左端刚好与桌面上10.0 cm处刻度对齐，钩码到地面的距离大于小车到滑轮的距离．启动频闪摄影系统后，释放钩码，小车在钩码的牵引下，由静止开始沿水平桌面运动，图乙是实验中得到的频闪照片的一部分．已知小车质量M＝200 g，钩码质量m＝50 g，闪光频率f＝10.0 Hz，重力加速度g＝9.80 m/s2．
(1)用x表示小车从静止起运动到A点过程中通过的位移，vA表示小车运动至A点时的速度，若在误差允许的范围内，有公式________成立(用题中所给字母表示)，就可说明在此过程中由小车和钩码组成的系统机械能守恒．
(2)由频闪照片上的数据，可得小车到达A位置时系统的动能EK＝________J，小车从静止开始运动到A位置的过程中，钩码减少的重力势能Ep＝________J．(结果均保留三位有效数字)
(3)实验操作及测量均正确，经反复实验，数据几无变化．说明在此运动过程中系统机械能________(填“守恒”或“不守恒”)，得此实验结果的主要原因应是________．
（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、 和___ _．
(2)下列说法中正确的是
A.平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上
B.平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
C.要将小桶和砂子的总重力
当做小车（质量为
）受到的细绳拉力，必须使》
D.实验时应先接通电源再释放小车
(3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度
和拉力
的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出-图线．
|
| 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
|
| 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.32 | 0.49 |
)①该图线没有通过坐标原点的原因可能是 .
②该图线的斜率所表示的意义是____ .
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（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、 和___ _．[来源:Z+xx+k.Com]
(2)下列说法中正确的是
| A．平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上 |
| B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力 |
C．要将小桶和砂子的总重力 当做小车（质量为 ）受到的细绳拉力，必须使》 |
| D．实验时应先接通电源再释放小车 |
和拉力
的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出-图线．| (N) | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
( ) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.32 | 0.49 |
②该图线的斜率所表示的意义是____ . 查看习题详情和答案>>