如图为小红同学在实验室制取并检验二氧化碳性质的实验装置示意图．

试回答：
（1）仪器的名称：a b
（2）请你提出用A装置制取气体时的一条注意事项．
A装置还可以用来制取气体，制取该气体所需药品是和．
（3）该同学在实验过程中，将A中产生的气体通入到B中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，试分析其原因．
（4）该同学要用集气瓶收集一瓶纯净的二氧化碳，如何验满？．
（5）该同学用C瓶收集了一瓶纯净的二氧化碳，然后向其中倒入浓氢氧化钠溶液，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐．其原因是，请写出C瓶中反应的化学方程式．
（6）利用探究实验B和C，可以验证二氧化碳能与类物质发生反应．二氧化碳还有哪些性质，试举出其性质，并写出与之相关的一条用途．性质：，对应的用途：．

如图是实验室常用的一些装置．

（1）仪器①的名称；
（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是
（3）用装置A与C连接制取氧气，当观察到装置C中时才开始收集，装置A中反应的化学方程式为；
（4）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．
（5）你认为实验室制取气体时要注意的是：
①选择适当的反应，包括反应状态和
②选择合适的，并验证所制的气体；
（6）实验室中常用锌和稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气．C和E都可以作为氢气的收集装置，由此推知氢气的物理性质（写一点即可）

12、如图所示是一个现代化植物生产车间（温室），植物生长所需要的气态肥料可以通过调节二氧化碳来补充．
（1）在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜满足了植物对温度及矿物质元素的要求，要实现通过补充二氧化碳使作物增产，所需要的另一条件是，若栽培的的作物是叶菜类，营养液中应该适当增加肥．
（2）此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是．
（3）碳酸氢铵是一种常用的化肥，俗称碳铵．请你简述一点使用时的注意事项：．

二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．
（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
你提的问题：
（2）设计方案，实验探究：

	实验步骤	探究现象	结论
示例方案	用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中	气球下沉	该气体的密度比空气大
你设计的方案

（3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也会产生．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）提供了证据．同时可排除假设，因为．