摘要：依纲.整合知识.复习时从宏观入手.打破教材原有体系.将分散在不同章节之中的相关知识按历史阶段有序地加以类化.聚合.整理.教师可首先把本阶段的知识归纳要点展示给学生.然后让学生对照课本.结合第一轮复习中强调突出的关键点进行知识的再回顾.精确掌握基本史实.把握历史阶段特征.实现知识的迁移和综合.从而达到历史复习上“牵一发.动全身 的效果.

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