摘要：A．甲同学在白纸上正确画出平行玻璃砖的两个界面a与b后.
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利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点0，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F1、F2和F3，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
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利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点0，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F1、F2和F3，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
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（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点0，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F1、F2和F3，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
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（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
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D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
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利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点0，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F1、F2和F3，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
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（1）改变钩码个数，实验能完成的是______．
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______．
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______ 是正确的．（填“甲”或“乙”）
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利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F1、F2和F3，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是
[ ]
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=5
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=6
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是
B．钩码的个数N1=N2=3，N3=4
C．钩码的个数N1=N2=N3=4
D．钩码的个数N1=4，N2=5，N3=6
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是
[ ]
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为下图中图___________是正确的。（填“甲”或“乙”）
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为下图中图___________是正确的。（填“甲”或“乙”）
