摘要：2．活 题目的灵活性.留给考生自由发挥的领域.“限制和要求 同时又是“启发 .又是活路.所以叫“死中求活 .例如: 一对孪生小姑娘走进玫瑰园.不多久.其中一个小姑娘跑来对母亲说:“妈妈.这里是个坏地方! “为什么呢.我的孩子? “因为这里的每朵花下面都有刺. 不一会.另一个小姑娘跑来对母亲说:“妈妈.这里是个好地方! “为什么呢.我的孩子? “因为这里的每丛刺上面都有花. 听了两个孩子的话.望着那被刺破指头的孩子.母亲陷入了沉思.根据所提供的材料.请你就第一个小姑娘的说法.联系实际.自选角度.自拟题目.展开议论.不少于600字.(1)题目中死的规定包括:内容的限定-必须就第一个小姑娘的说法,文体的规定-议论,字数的限定-600字.这是必须遵守的.(2)活的地方是指在准确的基础上把握寓意:看问题要全面.在用联系的辨证观点看待任何事物的基础上.联系生活实际.选取适合自已的恰当角度.而具体立意角度有多种.A．看一个人的缺点.不看他的优点对他全盘否定, B．也不能因人才有个性好挑刺儿.好“犯上 .刺伤领导而否定人才, C．不能因为改革开放中有错误.就抹杀其成绩.否定改革开放政策, D．不能因为当今社会上存在阴暗面而看不到光明.否定我们的社会和社会主义制度, E．不能只看到荆棘.而怀疑光明的前途, F．不能因为少数党员的以权谋私.腐败现象的存在.而否定中国共产党和党的领导, G．也不能因为生活之中存在的假恶丑.而否定真善美存在的主流.上述立意都能针对看问题片面性危害.从准确的意义上把握命题.这都是“自由 选择的余地.(一)认读―─整体扫描看清每个字.不遗漏和错认材料中的任何一项.从而准确地把握住材料内容.获取完整印象.例如:承德市高一年级2007年语文统考试题作文题 汹涌澎湃的大海是一种豪放的美,丁冬作响的小溪是一种阴柔的美,沙场征战是一种慷慨悲壮的美,教室埋头苦读是一种拼搏奋斗的美.--生活中有很多美.或许我们平时没有留意.正如罗丹说过.这个世界不是缺少美.而是缺少发现美的眼睛.请以“这也是一种美 为题写一篇文章.

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