2,4,6

2．D［A、障――嶂 B、廷――庭  C、泱――殃］

 3．A(A．“群言堂”指能充分发扬民主，广泛听取群众意见的工作作风，也指能发扬民主作风、让人讲话、倾听群众意见的场所；B．用错对象，“反戈一击”指掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击，不是“反击”；C．“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，可直接作谓语，但不能接宾语；D．望文生义，“不塞不流，不止不行”本指对佛教、道教如不阻塞，儒家学说就不能推行，比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西。)

 4．D(A成分残缺，应为“缓解了……状况”B词序不当，应为“一个婴儿的拳头大小的头骨”C关联词误用，“因而”应为“因为”)

二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

5．A（表述的不是和谐社会的特点而是社会的特点。）

6．C（原文“社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力”是解释社会风险时假设的后果，与题干无关。）

7．C（“和谐社会”的提出是在我国社会转型的临界点时期，所以它的作用不是避免矛盾产生，而是纠正已经有的偏差，整合各种社会资源，使社会回到和谐发展的轨道上来。）

三、（本大题共3小题，共22分）

8.A  9.D  10.C

四、（本大题共3小题，共22分）

11.（10分）（1）我听了这话，本来已经很感伤，然而也在内心喜爱这所住处的幽静，可以凭借它来躲避尘世的喧嚣。（得分点：固  恻然  其  闲静  俗嚣）（5分）

   （2）当时芍药花正盛开，我妻子备下酒菜慰劳我。我对她说：“你难道没有什么遗憾吗？”（得分点：具  问劳  恨  “得无”句式）（5分）

12．（6分）（1）孟诗的前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。这两句诗一写繁华，一写悲苦，用的是“以乐景写哀情”的反衬手法。（3分）

   （2）孟诗表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和思念故乡、亲人的一往深情。（3分）（意思对即可，酌情给分）

13．（每空1分，共6分，有1个错别字该空不给分）。

（1）王维      

（2）百年孤独      

（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

（4）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。

五、（本大题共4小题，共22分）

14．（6分）（1）渲染出冬天傍晚幽远宁静、清凉寂寥的气氛。

   （2）衬托出作者热爱自然、渴望亲近自然的情怀。

   （3）为下文的联想作铺垫并与后文再次描写窗外景色相呼应。[每点2分，其中加点词语答出任意一个（一组）即可 ] 

15．（6分）（1）“窗”是古人爱美、创造美的一种方式。

   （2）“商”含有无尽的情韵与内涵。

   （3）古人通过“窗”亲近自然，融入自然。（每点2分，如照抄原句给1分）

16．（4分）（1）现代人不过把窗看作通风换气的建筑构件，不像古人把窗当作亲近自然的通道。（2分，只要答出“窗”对现代人和古人的不同作用即可）

   （2）既表达了作者渴望融入自然的情怀，也表达了对自然离现代人越来越远的惋惜、无奈与遗憾。（2分：一句1分，其中加点词语答出任意一个即可）

17．（6分）（1）以杜丽娘的唱词衬托出作者对自然的热爱与眷恋。（2分）

   （2）以王老师爱听《牡丹亭》，表现了现代人虽渴望自然却远离自然的矛盾内心（3分），深化了主旨（1分）。

六、（本大题共4小题，共16分）

18．（4分）结论（1）中国东部和中西部地区之间人均消费水平也有巨大差距。（2）中国城市和农村之间的贫富差距，中西部省份比东部发达省份更为突出。每个结论2分。意思对即可。

19．（3分 ）（持续）时间长，（受灾）范围广，损失（重）大（或者“破坏性强）。

20．（3分）评分标准：观点明确1分，针对正方辩词进行说理2分。

21．（6分）答案示例：它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。/它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

七、（共60分）

 22.参照重庆市2007年高考作文评分标准。