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1.C。A:gòu/gōu;lù/lòu;lè/lè。B:zhuó/zhuó;xuè/xīě;tī/tì。C:xuē/xuē;qiǎ/qiǎ;cuán/cuán。D:pō/bó;kuì/kuì;jī/jǐ。
2.A。B坐阵一坐镇 C悍卫―捍卫 D发韧一发轫。
3.D。A项:“以及”改为“并”。“以及”只能表示并列关系,“并”还可表递进关系。B项:“苟同”指“随便同意”,与前面的“随便”重复。C项:“大喜过望”指结果比原来希望的更好。D项:“另眼相看”,表示重视或歧视。
4.B。A搭配不当,应为“提出……技术指标”。C搭配不当、成分残缺,应为“防止出现……现象”或“防止……现象出现”。D语序不当,“生态伦理”应放在“不仅”的前面。
5.D。A.“赏识”不对.B.“微薄之力”不对,C.“荣幸”不对。
6.C。A、B、只讲了氢能,未及太阳能;D、只暗含太阳能,皆不是从“搭档”上全面考虑。
7.A。A非工作原理。
8.C。“生产效益”与“生态效益”不一样。
9.D。未然成为已然。
10.B。B项:“坏”应为“坍塌”。依原文“不筑……”的语境可推知。
11.D。A项:①“且”,副词,将,将会;②“且”,连词,尚且。B项:①“而”连词表转折,②“而”连词,表并列。C项:①“乃”,连词“于是”;②“乃”,副词“竟然”。D项:①②“以”均为介词,“把”。
12.B。
13.文言文翻译
①然而严重的被杀掉,轻微的被怀疑,(这说明)知道情况并不难,难的是恰当地处理它。
②这个人曾假托我的命令驾走我的车,还曾把他吃剩的桃子给我吃。
③
14.①根据具体情况(劝说时间、地点、对象)处理。②察爱憎之主而后说。③无婴人主之逆鳞。(意合即可,每点1分,共3分)
15.①都突出了征人思乡的主题。(2分)
②A、情景交融的抒情手法相同(或明月寄情的手法相同)。B、乐声传情的表现手法相同。(答出一种表现手法1分,作简要分析1分,记满3分为止)
《夜》诗首联运用比喻,营造了一个荒凉、严寒、凄冷的环境,配以忧伤的芦笙,将边地生活的孤苦展现出来,为下文表现征人思乡巧妙地设定了情境。(意合即可1分)
《从》诗“天山雪后胡风寒”,加强了“寒”的意味,寒风中参以羌笛突出了行军的艰难困苦。自然而然地引出了后文望月思乡的思想感情。(意合即可1分)
16.①故忧愁幽思而作《离骚》。②则递三世可至万世而为君。③出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。④侣鱼虾而友麋鹿,举匏樽以相属。
17.汪林生活富足,无所事事,与自己的处境完全不一样,她不能够理解“我”的生活与痛苦,而“我”也不愿意去理解她的生活(2分);她的出现与话语,只能使“我”感到更加饥饿与生活的困窘,彼此并不相融。(2分) 。
18.“我”在日夜奔波的郎华面前感到诚惶诚恐,既害怕失去他,也担心他过于劳苦;在家中,“我”精神上又感到孤独与寂寞;在富裕的邻居小姐面前,“我”敏感而又苦痛。(答对其中两点即可)
19.表现人物的心态与精神面貌:前者写出了郎华为了生存已经顾不及颜面自尊的心态和“我”对郎华的细心关爱与顾及颜面的心态;后者则写出了两位小姐无需顾及生存,无所事事,喜欢“谈情说爱”的精神状态以及“我”的敏感与痛苦(2分)。前后两处对话构成对比,一方是奔波劳碌,不顾颜面,一方是无所事事,生活富足,这就深化了主旨(2分)。
20.这是一个典型的细节描写(1分),一方面最能够体现郎华在风雪中为了生存的奔波劳碌和生活的困顿失意,给人留下深刻的印象(2分);另一方面,又与富家小姐们的耳环在细节上构成对比,深化主题(2分)。
21①主题抓住两点:在对比中突出了那个时代青年的困顿失意与精神上的孤独寂寞痛苦;他们在困苦中患难与共的爱情。
②艺术手法:细节描写;对比手法;叙述与对话结合,丰富了表达方式;丰富而细腻的心理刻画等。
③语言特色:叙述与对话结合,丰富了表达方式;运用了排比等修辞方法;句式灵活多变,交错使用,有反问句与感叹句,有长句与短句,有省略句与重复句等;语言风格细腻含蓄、朴实蕴藉。
附文言文翻译:
宋国有一位富人,天下大雨,淋塌了他家的墙,他的儿子说:“(如果)不修墙,将会被盗。”他邻居的父亲也这么说。晚上果然丢失了很多财物,富人全家都认为儿子很聪明,而认为邻居的父亲最可疑。从前郑武公想攻打胡,于是把女儿嫁给
从前弥子瑕被
龙,作为一种虫(兽)类,(性情温顺)可以驯养、玩弄并且可以随意骑它,但它的喉下长着一块一尺多长的逆生的鳞片,如果有人触及到这块逆鳞,龙就必然会杀死人。