摘要：4．注重基础.加强训练.梳理类专题大多是一些语文知识.这些语文知识不需要死记硬背.但需要掌握.因为它们都是语文学习中的基础.这些基础知识是转化为学生语文能力的前提.必须重视.如文言词语与文言句式.学生上初一开始就接触了.在积累几年的基础上.到这里进行一番系统的梳理.当然是进一步夯实基础的做法,如古代文化常识.这些也是从小学初中就开始接触.但此前这些文化常识都是散落在各处的“珍珠 .杂乱无序.这里设计一个“古代文化常识 就是想用红线把这些“珍珠 串起来.进一步打牢学生古代文化的基础.提高他们的文化底蕴.设计编写的这些专题.不是以知识短文的形式出现.而往往是以活动的方式呈现.目的主要让学生实践.每项专题研究.都要注意对学生听说读写语文基本功的训练.切实指导他们积累语文知识.探究中外语言.文学和文化现象.

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