摘要：2．把握弹性.有所选择.按照新的学制.将来的高中阶段.现在的一学期分成两个小学期.每个小学期完成一册书的教学任务.也就是相当于现在的一个学期要完成两本书的教学任务.这套教材每册安排了三个“梳理探究 专题.两册就是六个专题.如果全部要求学生完成是不现实的.将给学生沉重的学习负担.这就需要处理好教材的弹性.一方面.所有这些专题.学生可以根据自己的兴趣特长选做其中的一部分.既可多选.也可以少选,另一方面.就某一专题活动本身内部各环节.也不要求全部完成.而可以选做.如“走近文学大师 设甘了消除经典的隔膜.思想的力量.风格的魅力三个板块探究内容.学生只要完成其中的一两个方面内容即可(实际上.如果能较好地完成一方面的学习内容.也就很不简单了),再如“影视文化 这一专题.设计了影视百年.文学与电影.大片和国产影视四项内容.每一项内容学习量都很大.要探究出个究竟也非易事.所以不要求全部完成而可以选做.在实际教学中.选择哪一个专题.班上可以按兴趣和特长进行分工.在一个专题内部也可以再进行分工.真正做到自主.合作.探究.

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