摘要：教材编写者的建议(A.体感情.理线索,B.抓细节.知人物,C.品语言.明个性);3.有效的教学策略(A课型的确定,B.教材的处理.这是教师特别重视和感兴趣的一点.的确.如果撇开教参.有的课文毫不夸张地说.一百个教师就有一百几十种处理方法.因为教材处理涉及的东西实在太多.手段实在丰富.其中含重难点的选择.教学内容的先后安排.问题的设置.导入的情境创设.开讲的切入点.结课的方式等;C.教学方法和教学手段的选用);其他三点略. 具体设计见下: 课型:记念刘和珍君

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