摘要：策略: 纵横联系.适度综合, 优化训练.提高能力. (主干基础知识专题.重点能力专题.社会热点专题) 经过第一轮系统复习.学生已经基本掌握了初高中地理的知识网络.形成了一定的学科技能.进入第二轮复习.其重点是学科综合能力的培养.其目标是适应高考“能力立意.综合为主 的要求.为此.必须展开有序的地理专题复习.才能使学生的知识系统化.条理化.也才能深入培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力. 专题复习就是变换角度.注重知识的内在联系.通过类比归纳.图文转化.纵向递进和横向迁移.将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题.重新编织所学知识.调整原有认知结构的一种复习方法.专题复习应本着问题的提出.分析和解决的思路.去寻找所需要的有用知识以及恰当的方法和技能.将知识进行必要的拆分.加工.重组.形成有助于解决问题的有用知识和技能.最终运用于解题. 高考所提出的问题一般都是从新的角度出发.不会是教材知识的简单重复.因此在复习过程中.在掌握知识的同时.还要学会知识运用(包括不同知识的重组.相同知识的归纳.相似知识的迁移.相关知识的联系)的方法.解答问题的思路.思考问题的线索.

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