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1―5：CDCAB 6―10：BBDCB 11―15：DCCDC 16―20：DDCAC 21―23：ACC
24．（4分） 0.25（2分） 1（2分）
25. （6分）（1）
（2分）
（2）B （2分）
（3）C 图：平衡摩擦力时，长木板的倾角过大了； （1分）
D 图：没有平衡摩擦力或长木板的倾角过小 （1分）
26．（5分）由牛顿第二定律有 
（1分）
由运动学公式有 
（1分）
（1分）
代入数据解得 a=
=
27.（7分）（1）
（1分）
（1分）
（1分）
（2） 
（1分）
（1分）
（1分）
（1分）
28（9分）
（1）滑块从D到C过程，根据机械能守恒定律 有 
（1分 ）
经C点，根据向心力公式
有 
（1分 ）
解得 到达C点时的速度大小
（1分 ）
根据牛顿第三定律 对轨道的压力大小
（1分 ）
（2）滑块从A到C过程，根据动能定理 有
（1分 ）
经C点，根据向心力公式 有 
（1分 ）
根据牛顿第三定律 对轨道的压力大小
（1分 ）
当
时，取
，压力大小
（0.5分）
当
时，取
，压力大小
（0.5分）
 |
图正确 （1分 ）
（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、 和___ _．
(2)下列说法中正确的是
A.平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上
B.平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
C.要将小桶和砂子的总重力
当做小车（质量为
）受到的细绳拉力，必须使》
D.实验时应先接通电源再释放小车
(3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度
和拉力
的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出-图线．
|
| 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
|
| 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.32 | 0.49 |
)①该图线没有通过坐标原点的原因可能是 .
②该图线的斜率所表示的意义是____ .
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（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、 和___ _．[来源:Z+xx+k.Com]
(2)下列说法中正确的是
| A．平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上 |
| B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力 |
C．要将小桶和砂子的总重力 当做小车（质量为 ）受到的细绳拉力，必须使》 |
| D．实验时应先接通电源再释放小车 |
和拉力
的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出-图线．| (N) | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
( ) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.32 | 0.49 |
②该图线的斜率所表示的意义是____ . 查看习题详情和答案>>
“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、沙子、细绳、________和________．
(2)下列说法中正确的是________．
A．平衡摩擦力时，要用细绳把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上
B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
C．要将小桶和沙子的总重力mg当做小车(质量为M)受到的细绳拉力，必须使M?m
D．实验时应先接通电源再释放小车
(3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度a和拉力F的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出a－F图线.
F(N) | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a(m/s2) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.32 | 0.49 |
①该图线没有通过坐标原点的原因可能是________．
②该图线的斜率所表示的意义是________．
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（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、 和___ _．[来源:Z+xx+k.Com]
(2)下列说法中正确的是
A.平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上
B.平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
C.要将小桶和砂子的总重力
当做小车（质量为
）受到的细绳拉力，必须使》
D.实验时应先接通电源再释放小车
(3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度
和拉力
的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出-图线．
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0.20 |
0.30 |
0.40 |
0.50 |
0.60 |
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0.10 |
0.21 |
0.29 |
0.32 |
0.49 |
)①该图线没有通过坐标原点的原因可能是 .
②该图线的斜率所表示的意义是____ .
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“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．
(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、沙子、细绳、________和________．
(2)下列说法中正确的是________．
| A．平衡摩擦力时，要用细绳把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上 |
| B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力 |
| C．要将小桶和沙子的总重力mg当做小车(质量为M)受到的细绳拉力，必须使M?m |
| D．实验时应先接通电源再释放小车 |
| F(N) | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a(m/s2) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.32 | 0.49 |
①该图线没有通过坐标原点的原因可能是________．
②该图线的斜率所表示的意义是________． 查看习题详情和答案>>