摘要:两滑块的体积大小不计.与水平面间的动摩擦因数均为μ=0.50.g取10m/s2.求:(1)两滑块碰撞后刚结合在一起的共同速度v,(2)两滑块碰撞后到弹簧压至最短的过程中.滑块A电势能的变化量,(3)两滑块被弹簧弹开后距竖直墙壁的最大距离S.

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1.B  2.B  3.D  4.C  5.B  6.A  7.C  8.C  9.D  10.D  11.B  12.A  13.B

14.D  15.ABD  16.BD  17.BCD  18.D  19.C  20.D  21. BD 

22. (1)B (5分) 

(2) ①C(2分) 

②a.6ec8aac122bd4f6e(2分)

b6ec8aac122bd4f6e;(2分)6ec8aac122bd4f6e(2分)

c.纵轴截距的倒数(2分)

斜率除以纵轴的截距(2分)

23.(16分)解:篮球从h1处下落的时间为t1,触地时的速度大小为6ec8aac122bd4f6e,弹起时的速度大小为6ec8aac122bd4f6e。  则6ec8aac122bd4f6e ( 2分)     6ec8aac122bd4f6e  (2分)   

 6ec8aac122bd4f6e  (1分)   

 球与地面作用时间  6ec8aac122bd4f6e (1分)        

 球触地过程中取向上为正方向,对篮球用动量定理:

6ec8aac122bd4f6e (5分)

6ec8aac122bd4f6e    代入数据得  6ec8aac122bd4f6e    3分

根据牛顿第三定律篮球对地的作用力大小为39N,方向竖直向下。 2分

24.(19分)

(1)ab棒离开磁场右边界前做匀速运动,

速度为6ec8aac122bd4f6e,则有E=Bdvm    6ec8aac122bd4f6e     对ab棒     F-BId=0      

解得  6ec8aac122bd4f6e=6ec8aac122bd4f6e  6ec8aac122bd4f6e     (7分)

(2)由能量守恒可得:  6ec8aac122bd4f6e   

得:    W =F(l0+l)-6ec8aac122bd4f6e (6分)

(3)设棒刚进入磁场时速度为v, 由 6ec8aac122bd4f6e   可得   6ec8aac122bd4f6e         

棒在进入磁场前做匀加速直线运动,在磁场中运动可分三种情况讨论:

①若6ec8aac122bd4f6e 6ec8aac122bd4f6e  6ec8aac122bd4f6e则棒做匀速直线运动;(2分)

②若6ec8aac122bd4f6e< 6ec8aac122bd4f6e     则棒先加速后匀速; (2分)

③若6ec8aac122bd4f6e>6ec8aac122bd4f6e      则棒先减速后匀速。 (2分)

25.(20分)解(1)设两滑块碰前A的速度V1

由动能定理有(Eq-μmg)l=6ec8aac122bd4f6emV21    (3分) 

 V1=6ec8aac122bd4f6e=3(m/s)  (1分)

A、B两滑块碰撞,时间极短动量守恒设共同速度为V:mV1=(m+M)V(2分)     V=6ec8aac122bd4f6e=1.0m/s(1分)

    (2)碰后AB一起压缩弹簧至最短,设弹簧压缩x1,由动能定理

Eqx1-μ(m+M)gx1-E0=0-6ec8aac122bd4f6e(m+M)V2 (3分)  x1=6ec8aac122bd4f6e=0.02(m)  (1分)

A变化的电势能△E=-Eqx1=-8.0×10-4(J)    (2分)(没有“-”号不扣分)

(3)设AB反弹后滑行了x2后速度减为零   则E0-Eqx2-μ(m+M)gx2=0  (3分)

 x2=6ec8aac122bd4f6e=0.05(m)  (1分)  以后因为Eq>μ(m+M)g滑块可能还会向左运动,被弹开的距离将逐渐变小,所以最大距离 S=x2+s0-x1=0.05+0.05-0.02=0.08m      (3分)

26. (13分)

(1)溶液褪色(2分);加成反应(1分);CaC2 + 2H2O → Ca(OH)+ C2H2↑(2分)。

(2)溶液先变浑浊后变澄清(2分);不可以(1分)。去掉c后易将d中的液体倒吸

入b中(只要答防止倒吸即给分)(2分)。

(3)溶液变浑浊(1分); 略(2分)

27.(16分)

(1)三角锥形(1分)      3周期、ⅥA族(2分)

    (2)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑(2分)

    (3)H2O、NH3、CH4(2分)

    (4)H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O (3分)

(5)7<pH<12(3分)(其它表示方法只要正确均给分)  (6)23∶12(3分)

28.(15分)

(1)Mg2+[ O ] 2-    (2分);C + 4HNO3(浓)== CO2↑+ 4NO2↑+ 2H2O (3分)。

(2)2Fe2++ Cl2=2Fe3++2Cl(2分);H2(g) + Cl2(g) =2HCl(g);△H = -184.6kJ/mol

6ec8aac122bd4f6e(3分)

(3)SiO+ 2C === Si + 2CO↑(3分);原子 (2分)。

29. (16分)

CH3CHO+2Cu(OH)2→CH3COOH+Cu2O+2H2O  (2分)。

(2)C8H8O (2分);C10H10O2(2分)。

 

 

 

     (4)

 

 

 

 

30.(20

Ⅰ(每空28

(1)哺乳动物或人的活细胞   抗原决定簇(或蛋白质等类似答案)
(2)记忆细胞     体液免疫和细胞免疫

 Ⅱ(每空1分,共12分)

(1) 有无成型的细胞核          

      (2)生产者      第一营养级

(3)自动调节能力     次级    原癌基因     恢复力

(4) 灭菌       不加有机碳源(或糖类等有机物)(2)对数 

(3)等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液 

(4)被溶藻细菌裂解(死亡)

31.(除特殊说明外,每空2分,共22分):

(1)乙与甲、乙与丙、乙与丁(写出一种或两种正确组合得1分,全部写对得2分)
(2)不能       甲与丁之间只具有一对相对性状             (3)1/16      0   
(4) 1:1                     (5)诱变育种   基因突变

(6)    P:  ppSSGG(乙)

                    ↓秋水仙素处理(到此给1分)

             ppppSSSSGGGG  ×  PPssGG(丙)(1分)

                  ↓              ↓

配子: ppSSGG           PsG

                     ㄋ         ㄌ

F1:          PppSSsGGG(符合要求的新类型)(1分)

    将乙的幼苗或萌发种子用秋水仙素处理成四倍体,再将乙和丙杂交(其它可行性方案也可酌情给分)

(7)选用多株抗病玉米相互授粉(1分),若后代出现不抗病个体,则为显性突变(1

分);若后代全是抗病个体,则说明是隐性突变所致(1分)

 

 

 

 

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科学探究活动通常包括以下几个环节:①提出问题,②猜想与假设,③制定计划与设计实验,④进行实验与收集证据,⑤分析与论证,⑥评估,⑦交流与合作等。一位同学在学习了滑动摩擦力之后,认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关,于是他通过实验探究这个问题。

(1)这位同学认为,滑动摩擦力的大小与两物体的接触面积的大小成正比,这属于上述科学探究的       环节。

(2)为完成本实验,需要自己选用器材,其中他选用的木块应是下列选项中的       

A.各面粗糙程度相同的正方体

B.各面粗糙程度不同的正方体

C.各面粗糙程度相同,长、宽、高不同的长方体

D.各面粗糙程度不同,长、宽、高不同的长方体

(3)在本实验中,该同学设计了两种实验方案:

方案一:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图甲所示;

方案二:木块与弹簧秤相连,弹簧秤水平固定,通过细绳水平拉动木板,如图乙所示。

①上述两种方案中,你认为更合理、更易于操作的是             (填“方案一”或“方案二”)

②该实验应该记录的数据有                                           

③如何根据数据分析并判断原来的猜想?                               

 


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(10分)科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制订计划并设计实验,进行实验收集证据,分析论证,评估交流等。一位同学学习了滑动摩擦力后,怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关,于是他准备用实验探究这个问题。

(1)这位同学认为:滑动摩擦力的大小与接触面积成正比,这属于科学探究活动的___        ___环节。(2分)

(2)为完成本实验,需要自己制作木块,他应制作的木块是下列选项中的___________.(2分)

           A.各面粗糙程度相同的正方体木块

B.各面粗糙程度不相同的正方体木块

           C.各面粗糙程度相同,长宽高各不相等的长方体木块

           D.各面粗糙程度不相同,长度高各不相等的长方体木块

(3)某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案.

方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(a)所示;

方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图(b)所示.

①上述两种方案中,你认为更合理的是方案      ,(1分)原因是                                                                                              

(3分)

②该实验中应测量的物理量是                                          ;(2分)

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