摘要:学生易错点: 主要是对传感器工作原理及过程的理解不够深刻.下面通过实例加以说明: (1)传感器音乐茶杯.教师拿起茶杯音乐响起.放下茶杯音乐停.学生猜测这个传感器音乐茶杯中有什么类型的传感器? 教师挤压音乐茶杯的底部.引导分析是压力传感器?碰撞传感器?移动音乐茶杯.是位移传感器?再对着光照.是光电传感器? 教师引导联想:光照变化音乐声的有无? 联想猜测,该元件光照射强度变化引起元件电阻的变化 教师解剖出音乐电路.教学生认识光敏电阻 明确探究内容:探究光敏电阻阻值与光照强度变化间的关系.验证猜测. 实验结束.教师请学生汇报观察到的现象.与猜测是否吻合. 教师肯定学生的观察能力和动手能力.总结结论.用幻灯片播出光敏电阻的阻值特性. 介绍光敏电阻的材料特点.引入另一种半导体材料--热敏电阻. 教师提问:光敏电阻的半导体材料特点使得它的阻值随光照强度变化.那么热敏电阻的阻值特性随温度又会有怎样的变化呢? 学生探究热敏电阻阻值特性观察实验现象并汇报实验结果.总结热敏电阻阻值特性. 教师用幻灯片播出热敏电阻阻值特性结论.强调热敏电阻具有把温度信号转化为电阻信号的特性. (2)可以应用其把温度信号转化为电阻信号从而引起电路电压.电流变化的特点制作温度传感器温度计 教师肯定学生的表现.进一步提炼光电报警器和温度报警器的电路特点:即利用敏感元件把非电学量转化为电学量.达到自动控制电路的目的.提出如果要装声音.力.水位等报警电路.该怎么做? 学生从上两个电路总结.分析各种类型传感器报警电路的安装共性.对传感器工作原理有更深的认识

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