摘要： 教材的难点 首先.教学大纲对楞次定律的知识要求是 “B 级.其次.楞次定律是一个物理规律的高度概括.学生在理解其语言表述时会有两方面困难:(1)楞次定律本身是判断感应电流方向的.但定律本身并没有直接表述感应电流方向如何.而表述的是感应电流的磁场如何.(2)学生对“阻碍 二字的理解往往会产生误区.把阻碍原磁场的磁通量变化.理解为阻碍原磁场.因此.楞次定律的理解是本节教学的难点.楞次定律的应用是本节教学的重点.

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