摘要:如果力F随位移x的变化关系明确.始末位置清楚.可在平面直角坐标系内画出F-S图象.图象下方与坐标轴所围的“面积 表示功.图象求功具有形象.直观.简捷的特点. 例11. 用铁锤将一铁钉击入木块.设木块对铁钉的阻力与铁钉钉入木块内的深度成正比.在铁锤击第一次时.能把铁钉击入木块内1cm.如图8.问击第二次时.能击入多深? 解析:因为阻力.以F为纵坐标.F方向上的位移x为横坐标.作出图象.如图8所示.函数线与x轴所夹阴影部分面积的值等于F对铁钉做的功. 由于两次做功相等.故有: 即 小结:一个看似复杂的变力做功问题.用常规方法无从下手.但通过图象变换.就使得解题过程简单.明了.可见.图象法是一个很好的解题方法.值得掌握. 高中物理"功的计算立体化复习"在我们教学中已收到良好的效果.它不仅较好地达到复习能量规律分析物理问题.还能较好地训练学生的思维方法.通过分析.归纳.演绎.渗透.想象.迁移等把握事物的内部联系.培养学生的各种能力. 作者介绍:程毓敏.江西省浮梁一中物理高级教师. 地 址: 江西省浮梁一中 邮 编: 333400 Email : flyanzi@ 电 话: 0798-8691718.15079848405

网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_4466275[举报]