摘要：(淮安.连云港.宿迁.徐州四市2008第三次调研)科学探究活动通常包括以下几个环节:①提出问题.②猜想与假设.③制定计划与设计实验.④进行实验与收集证据.⑤分析与论证.⑥评估.⑦交流与合作等.一位同学在学习了滑动摩擦力之后.认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关.于是他通过实验探究这个问题. (1)这位同学认为.滑动摩擦力的大小与两物体的接触面积的大小成正比.这属于上述科学探究的 环节. (2)为完成本实验.需要自己选用器材.其中他选用的木块应是下列选项中的 A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体 C．各面粗糙程度相同.长.宽.高不同的长方体 D．各面粗糙程度不同.长.宽.高不同的长方体 (3)在本实验中.该同学设计了两种实验方案: 方案一:木板水平固定.通过弹簧秤水平拉动木块.如图甲所示, 方案二:木块与弹簧秤相连.弹簧秤水平固定.通过细绳水平拉动木板.如图乙所示. ①上述两种方案中.你认为更合理.更易于操作的是 ▲ (填“方案一 或“方案二 ) ②该实验应该记录的数据有 , ③如何根据数据分析并判断原来的猜想? . 答案:⑴②或猜想与假设 ⑵C ⑶①方案二 ②列表记录弹簧秤的读数.摩擦力的大小.接触面积的大小. ③根据数据分析摩擦力的大小与接触面积的关系.作出判断,或分析弹簧秤的读数与接触面积的关系.
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（2005?淮安模拟）气垫导轨是常用的一种实验仪器．它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来验证动量守恒定律，实验装置如图所示（弹簧的长度忽略不计），采用的实验步骤如下：a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB；
b．调整气垫导轨，使导轨处于水平；
c．在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上；
d．用刻度尺测出滑块A的左端至C挡板的距离L1；
e．按下电钮放开卡销，同时使分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作．当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时，记下滑块A、B分别到达挡板C、D的运动时间t1和t2；
（1）实验中还应测量的物理量是
滑块B的右端到D挡板的距离L2
滑块B的右端到D挡板的距离L2
；（2）利用上述测量的实验数据，验证动量守恒定律的表达式是
mA
-mB
=0．
| L1 |
| t1 |
| L2 |
| t2 |
mA
-mB
=0．
，上式中算得的A、B两滑块的动量大小并不完全相等，产生误差的原因是| L1 |
| t1 |
| L2 |
| t2 |
测量mA、mB、L1、L2、t1、t2时带来的误差；气垫导轨不水平；滑块与气垫导轨间有摩擦．
测量mA、mB、L1、L2、t1、t2时带来的误差；气垫导轨不水平；滑块与气垫导轨间有摩擦．
；（3）利用上述实验数据能否测出被压缩弹簧的弹性势能的大小？如能，请写出表达式．如果不能，请说明理由．
（2006?宿迁三模）如图所示，将电动势E=1.5V、内阻r=0.5Ω的电源，与一粗细均匀的电阻丝相连，电阻丝的长度L=0.3m，电阻R=100Ω，当滑动片以v=5×10-3m?s-1的速度向右滑动时，电流表G的读数为多少？并指出电流表的正负极，已知电容器的电容C=2μF．（2007?淮安模拟）有一种感光胶片，叫做红外线胶片，它对可见光不敏感，只有红外线能使它感光．这种胶片可以用在普通相机中进行红外摄影．设想如果某目标发出的可见光正好在胶片上成像，那么这个物体发出的红外线所成的“红外像”将成在（ ）
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（2011?宿迁三模）（选修模块3-5）（1）日本东部海域9.0级大地震所引发的福岛核电站泄漏事故，让全世界都陷入了恐慌．下面关于核辐射说法正确的是
A．核泄漏中放射性物质都是天然放射性元素
B．放射性辐射对人类不一定都是有害的
C．α、β、γ三种射线中只有γ射线是不带电的
D．可以通过改变放射性物质的外部环境来改变放射性衰变的快慢
（2）
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①完成
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234 90 |
234 91 |
0 -1 |
0 -1 |
②
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3
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次α衰变．（3）氢原子的能级如图，有一群处于n=4能级的氢原子．如果原子从n=2向n=1跃迁所发出的光正好使某种金属材料产生光电效应，则：
①这群氢原子发出的光谱中共有几条谱线能使该金属产生光电效应？
②从能级n=4向n=1发出的光照射该金属材料，所产生的光电子的最大初动能为多少？
（2013?淮安模拟）如图所示，电压互感器、电流互感器可看成理想变压器，已知电压互感器原、副线圈匝数比是1000：1，电流互感器原、副线圈匝数比是1：200，电压表读数是200V，电流表读数是1.5A，则交流电路输送电能的功率是（ ）