摘要:重点:理解函数的模型化思想.用集合与对应的语言来刻画函数, 难点:符号“y=f(x) 的含义.函数定义域和值域的区间表示,
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| 1600-2x |
(1)试分析该企业的产能边界,分别选用①、②、③中的一个序号填写下表:
| 点Pi(x,y)对应的产量组合 | 实际意义 |
| P1(350,450) | ③ |
| P2(200,300) | |
| P3(500,400) | |
| P4(408,420) |
②这是一种生产目标脱离产能实际的产量组合;
③这是一种使产能最大化的产量组合.
(2)假设A产品每台利润为a(a>0)元,B产品每台利润为A产品每台利润的2倍.在该企业的产能边界条件下,试为该企业决策,应生产A产品和B产品各多少台才能使企业从中获得最大利润?
阅读理解
(1)教材27页有如下内容:
分别观察三个图象,你看出哪些变化规律

(2)教材是这样定义偶函数的(如图文字)

问题1:辅导班的小王认为 f(x)=x2,x∈[-5,5)是偶函数,理由如下:对于函数定义域内的任意一个x,f(-x)=(-x)2=x2=f(x),所以该函数式偶函数,你认为对吗?为什么?
问题2:奇函数的定义是?
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(1)教材27页有如下内容:
分别观察三个图象,你看出哪些变化规律
(2)教材是这样定义偶函数的(如图文字)
问题1:辅导班的小王认为 f(x)=x2,x∈[-5,5)是偶函数,理由如下:对于函数定义域内的任意一个x,f(-x)=(-x)2=x2=f(x),所以该函数式偶函数,你认为对吗?为什么?
问题2:奇函数的定义是?