摘要:(一)创设情景.揭示课题 问题1:我们知道.实数有加法运算.类比实数的加法运算.集合是否也可以“相加 呢? 请同学们考察下列各个集合.你能说出集合C与集合A.B之间的关系吗? (1) (2) 引导学生通过观察.类比.思考和交流.得出结论.教师强调集合也有运算.这就是我们本节课所要学习的内容.
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(1)求右焦点坐标是(2,0),且经过点(-2,-
)的椭圆的标准方程.
(2)已知椭圆C的方程是
+
=1(a>b>0).设斜率为k的直线l交椭圆C于A、B两点,AB的中点为M.证明:当直线l平行移动时,动点M在一条过原点的定直线上.
(3)利用(2)所揭示的椭圆几何性质,用作图方法找出下面给定椭圆的中心,简要写出作图步骤,并在图中标出椭圆的中心. 查看习题详情和答案>>
2 |
(2)已知椭圆C的方程是
x2 |
a2 |
y2 |
b2 |
(3)利用(2)所揭示的椭圆几何性质,用作图方法找出下面给定椭圆的中心,简要写出作图步骤,并在图中标出椭圆的中心. 查看习题详情和答案>>
如图揭示了一个由区间(0,1)到实数集R上的对应过程:区间(0,1)内的任意实数m与数轴上的线段AB(不包括端点)上的点M一一对应(图一),将线段AB围成一个圆,使两端A,B恰好重合(图二),再将这个圆放在平面直角坐标系中,使其圆心在y轴上,点A的坐标为(0,1)(图三).图三中直线AM与x轴交于点N(n,0),由此得到一个函数n=f(m),则下列命题中正确的序号是( )
(1)f(
)=0;
(2)f(x)是偶函数;
(3)f(x)在其定义域上是增函数;
(4)y=f(x)的图象关于点(
,0)对称.
(1)f(
1 |
2 |
(2)f(x)是偶函数;
(3)f(x)在其定义域上是增函数;
(4)y=f(x)的图象关于点(
1 |
2 |
A、(1)(3)(4) |
B、(1)(2)(3) |
C、(1)(2)(4) |
D、(1)(2)(3)(4) |
(2012•泉州模拟)定义一种运算S=a?b,在框图所表达的算法中揭示了这种运算“?”的含义.那么,按照运算“?”的含义,计算tan15°?tan30°+tan30°?tan15°=
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