摘要:英语词汇教学由众多方面诸多环节组成.其中课堂教学则是最基础最重要的一环.而课堂教学内容多.时间短.对其教学内容必须先划分范围.依先后步骤连贯教学.现就高中英语第二册下第十六单元为例.浅淡“先后教学法 的实际应用. (一).“先 让学生初步掌握单词的音和形. 教师先带领学生充容通读这一单元的单词.学生便会立即进入积极的学习状态.立可区分出单词拼.读.写的难和易.从而发现除少数几个单词发音.拼写较难外(如:Atlantic, Variety, Antarctica, Construction, Voyage 等).其余的都是发音.拼写有规律的.容易拼.读.写.且易记忆.这样思维展开.词间相互比较.对词的音和形就易掌握了.教师再次带领反复朗读那几个难词.并共同剖析这几个难词的发音和拼写关系.学生便会发现其难词难就难在音节多.难读点.但其实也是有规律的.只要把握其规律就易于掌握了.例如construction [ΚəпʹЅțrΛΚʃəп ] .Antarctica[Aпʹțɑ:ΚțіΚə ] .这样师生共同教学.突出重点.集中精力加以攻克.印象深.记忆强.能快速初步掌握单词的音和形.为后一步的教学打下了基础.

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