摘要： 培养理论联系实际.进行自主学习.探索研究的能力.
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同种材料制成的凸透镜或凹透镜，其焦距的长短与透镜的凹凸程度有关吗？请按照探究活动过程进行研究：
（1）猜猜看，有何联系？
（2）设计实验证实你的猜想.
（3）取不同度数的眼镜片，结合焦距和度数的关系，比较眼镜的度数与透镜凹凸程度有何联系？（注意理论与实际相结合；注重物理在生活中的应用）
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（08太原）培养菌种需要在相对稳定的温度环境下进行。图12是研究性学习小组的同学设计的恒温箱。他们将一段电热丝R接入电源电压为36V的电路中，测得其实际功率为27W。（电热丝阻值不随温度变化）请你解答下列问题：
//发热、保温类电功率联系实际应用计算！
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（2010?北京一模）按照我国道路交通法的规定“红灯停、绿灯行、黄灯预备”．小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用模拟十字路口的红绿灯控制．请你认证分析后填空；（1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有
4
4
个灯发光，发光灯的连接采用的是并
并
方式．（2）当开关接通位置“3”时，允许
东西
东西
方向的车辆通行（选填“东西”或“南北”）；（3）你认为小明的设计是否可行
可行
可行
（选填“可行”或“不可行”）；（4）联系实际，对设计方案提出一条改进性建议
改为自动控制；加装时间显示器，加装左右拐弯标志等
改为自动控制；加装时间显示器，加装左右拐弯标志等
．（2011?海口模拟）（1）在探究流体压强与流速的关系时进行了如下实验：取两张白纸，让其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气．通过观察实验现象可以得出的初步结论是
请你联系实际，举出一个生产或生活中与此知识有关的实例
（2）下表是某同学探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据．从表中的数据可知：这种物质在第6min时处于
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流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大
流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大
；请你联系实际，举出一个生产或生活中与此知识有关的实例
火车站台的安全线
火车站台的安全线
．（2）下表是某同学探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据．从表中的数据可知：这种物质在第6min时处于
固
固
（选填固、液或气）态，该物质是晶体
晶体
（选填晶体或非晶体），该物质的凝固点是48℃
48℃
．| 时间/min | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | 6.5 |
| 温度/℃ | 59 | 55 | 52 | 49 | 48 | 48 | 48 | 48 | 47 | 45 | 43 | 42 |
（2010?阜新）如图，向两纸中间用力吹气时