摘要：中学语文和都对中学语文古诗文的背诵提出了明确的要求.历年高考语文试题中也少不了对古诗文背诵的考查.从继承民族优秀文化传统和提高学生语文素养角度上讲.背诵一定量的古诗文也有其重要的意义和价值.所以在中学语文教学实践中.指导.督促.检查学生背诵古诗文是每一名语文教师必须完成的一项教学内容.让每一名学生快速正确地背诵则是语文教师所希望达到的要求.然而实际的情况是总有为数不少的学生无法达到教师所提的要求.尤其在农村中学.甚至还存在有严重背诵障碍的学生.以我所教的班级为例.每次检查背诵情况都会有20%左右的学生不合要求.其中有一两人基本上不能背诵.属于背诵障碍.这里.我把有语文背诵障碍界的学生理解为在规定背诵内容和背诵时间的情况下.每次都不能达到要求的学生.希望通过这次个案研究.找出形成背诵障碍的原因和解决问题的方法对策.总结出语文背诵的最一般规律.为中学语文古诗文背诵教学提供一定的理论指导.让广大学生掌握语文背诵的规律方法.为他们的终身学习奠定基础.

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