摘要：我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究. ⑴实验及现象 小A分分别收集1瓶空气和1瓶呼出的气体.向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水.振荡.Ⅰ瓶中无明显现象.Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊. 小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气.澄清石灰水 , ⑵解释与结论 小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳.写出反应的化学方程式 . ⑶评价与反思 你认为小C的分析合理吗?请说明理由. [精析] 根据.该课题要求知道二氧化碳的主要性质和用途.CO2的性质.制取及收集方法的迁移命题综合性较强.主要考查学生对实验原理.方法等知识的掌握程度. 化学性质: CO2不能燃烧.也不能支持燃烧.可用于灭火.不能供给呼吸.当空气中的二氧化碳超过正常含量时.对人体会产生有害影响.与水反应:溶于水的CO2.有少部分与水反应生成碳酸.碳酸不稳定.容易分解:与石灰水反应:往澄清的石灰水中通往少量CO2时.石灰水变浑浊: 呼吸过程: 气体 吸入气体 呼出气体 N2 78.25% 74.88% O2 21.05% 15.26% CO2 0. 04% 3.68% H2O 0. 66 % 6.18% [解答] ⑴变浑浊 ⑵Ca(OH)2 + CO2 ==CaCO3 ↓+ H2O ⒀小C的分析合理.因为二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙而变浑浊.
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我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行研究。
⑴实验及现象
小A分别收集1瓶空气（下称Ⅰ瓶）和1瓶呼出的气体（下称Ⅱ瓶），向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，Ⅰ瓶中无明显现象，Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。
小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气，澄清石灰水 ；
⑵解释与结论
小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳，写出反应的化学方程式
。
⑶评价与反思
你认为小C的分析合理吗？请说明理由。
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⑴实验及现象
小A分别收集1瓶空气（下称Ⅰ瓶）和1瓶呼出的气体（下称Ⅱ瓶），向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，Ⅰ瓶中无明显现象，Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。
小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气，澄清石灰水 ；
⑵解释与结论
小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳，写出反应的化学方程式
。
⑶评价与反思
你认为小C的分析合理吗？请说明理由。
我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。
⑴实验及现象
小A分分别收集1瓶空气（下称Ⅰ瓶）和1瓶呼出的气体（下称Ⅱ瓶），向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，Ⅰ瓶中无明显现象，Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。
小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气，澄清石灰水 ；
⑵解释与结论
小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳，写出反应的化学方程式
。
⑶评价与反思
你认为小C的分析合理吗？请说明理由。
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我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。
⑴实验及现象
小A分分别收集1瓶空气（下称Ⅰ瓶）和1瓶呼出的气体（下称Ⅱ瓶），向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，Ⅰ瓶中无明显现象，Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。
小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气，澄清石灰水 ；
⑵解释与结论
小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳，写出反应的化学方程式
。
⑶评价与反思
你认为小C的分析合理吗？请说明理由。
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