在化学反应中，参加化学反应的各物质的总质量与生成物的总质量是否会发生改变？同学们进行了探究．四个小组各做了一个实验．
（1）第一组用实验测定的数据有：木炭和容器的总质量mg，其燃烧后灰烬和容器的总质量ng．m和n 关系为：mn（填“＜”“＞”“=”）
（2）第二组用实验测定的数据有：光亮的铁钉质量为xg，其生锈后的质量为yg．x和y的关系为：xy．
通过对上述两个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物的总质量是否相等．
（3）第三组作了如下实验：（装置如图）锥形 瓶内插有一根上端系有一小气球，下端能与白磷
接触的玻璃管．引燃白磷，气球胀大待锥形瓶冷却至室温后，气球部分缩进玻璃管内，气球缩进的原因是．将
锥形瓶放在托盘天平上称量，天平仍平衡，这说明：．

为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：

【实验方案】
【进行实验】如图所示：
甲小组：把盛有适量CuSO₄溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡．
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na₂CO₃溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡．
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的，乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释与结论】
甲小组的结论为，乙小组的解释为：．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？．

质量守恒定律的内容为：“在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成各物质的质
量总和”．



（1）有气体参加、有气体生成的反应，一般不能用于直接验证质量守恒定律，如上图中的______．
（2）没有发生化学反应的，也不能用于验证质量守恒定律，如上如中的C．C烧杯中两种物质不发生化学反应的理由是______．
（3）写出B装置中发生反应的化学方程式______．

水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．
（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面，达标后方可以成为生活饮用水，各种指标的主要要求为：
a．不得呈现异色     b．不得有异嗅异味   c．水应澄清透明    d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用活性炭的作用而达到；
②自来水厂生产自来水的过程如图所示：由图可知净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、过程而达到．

③水的硬度是一项重要的化学指标．日常生活中经常使用来区分硬水与软水．常用的方法来降低水的硬度．
（2）下列各种水中属于纯净物的是；
A．矿泉水   B．自来水   C．蒸馏水     D．汽水    E．碳酸水
（3）水是人类必不可少的宝贵资源．下列关于水的说法错误的是；
A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B．水对调节地球温度起到了重要的作用
C．水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D．水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
（4）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例有水参加的化学反应，写出相应的化学（文字）表达式：．

河段编号	水质类别	主要污染指标	质量状况
甲	Ⅱ		良好
乙	Ⅳ	汞	一般
丙	劣Ⅴ	总磷、氨（NH3）氮等	较差

（5）如表是某市水环境监测中心发布的该市境内团结河三个不同河段水资源质量状况中的部分内容：
①主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、、等 （写出两种元素符号）．
②为保护水源，下列做法中，正确的是；
A．在河流的岸边堆放垃圾     B．向河流中排放非经处理的工业废水
C．在河流两岸植树造林       D．向湖泊中中直接倾倒生活污水
③高铁酸钠（Na₂FeO₄）是被科学家们公认为绿色消毒剂．它的消毒和除污效果全面优于含氯消毒剂．跟据获得的信息计算：
a．高铁酸钠中各元素的质量比为．
b．高铁酸钠中铁元素的质量分数为．
c．与232g四氧化三铁含氧量相等的高铁酸钠的质量为．