摘要：(三)关于教材 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻 倾向.“两重 是指重视诵读.重视积累,“一轻 是指轻篇章的琐屑分析.这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来.我个人认为文言文教学应体现这种倾向.多诵读.多积累.培养语感.避免大量无效的分析.

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