摘要：一些教师在教学过程中不知道怎么出题来评价学生.而且新课标地理教材的复习材料中体现了很多旧教材的知识体系.出现了讲新课标地理教材.用旧地理体系题来评价学生的情况. 其实.新教材的特点要求教师使用教材教而不是教教材.针对这种情况教师可以给学生一个体现课程标准的学习框架和步骤.不以现有的教科书为素材.选择能培养学生能力的素材来命题.在题目的设计上可以创新.加之高考的趋势是各省自主命题.有可能与当地的实际情况联系更加紧密.所以.只要我们在命题时能把握“度 的问题.紧紧围绕新课程标准.在试卷中出现既让学生增长见识又培养能力的题目.是符合新课标的理念的. 高中地理新课程改革工作刚刚开始.我们要以此为契机.转变教学观念.端正教学思想.努力改变传统的.单纯的传授知识的作法.重视对学生科学的“资源观 .“环境观 .“人地观 等现代观念的教育,注重学生独立学习能力.地理思维能力.运用地理原理.技能解决人地关系中问题的能力的发展.并注意引导学生积极参与协调人类与环境关系的实践活动.将我们的地理教育教学水平提高到一个新的高度.
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创建“绿色学校”的效益包括( )
①减少学校对环境的不良影响
②促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作
③投资大，影响学校的进一步发展
④教师、学生的参与，不利于教学质量的提高
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
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创建“绿色学校”的效益包括( )
①减少学校对环境的不良影响
②促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作
③投资大，影响学校的进一步发展
④教师、学生的参与，不利于教学质量的提高
| A．①② | B．②③ |
| C．②④ | D．③④ |
我国一些城市在绿化过程中．耗费巨资移植大树进城．据统计，移植大树的成活率不超过60％，据此回答问题：
1.移植大树成活率低的最主要原因是 （ ）
A．病虫害防治不力 B．移植过程中受损伤
C．生存环境改变 D．人为破坏严重
2.大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有 （ ）
①加剧水土流失
②诱发地质灾害
③增加酸雨频率
④影响生态群落
⑤增加地表水的下渗
A．①②④ B．①③⑤ C．①②③ D．②③④
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