一、二、三部分　36分（每小题3分）

题 号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答 案

D

C

B

C

C

B

C

D

D

A

C

B

 1．D（A“解数”的“解”读xiè，其余读jiě  B“眩”、“炫”读xuàn,其余读xián  C“吭”读háng,其余读kàng  D项均读dǎo）

 2．C (A “器”应为“气”；B “牒”应为“碟”，“定”应为“订”；D “合”应为“和”；“世”应为“事”)

 3．B（不合语境。“兵对兵，将对将”，一般形容力量相等者的对抗。此句误解为“对号入座”了）

 4．C（A成分残缺，“肩负”一词缺宾语，在“战略”后应加“使命”；“建设中部崛起”句式杂糅。　B搭配不当，“小说”、“歌曲”不是“剧目”。　D语序不当。“虽然”应放在句首，“不少”应移到“便利”前）

 5．C（句末括号是一个句外括号，句号应放在括号前面）

6．B（“反物质潜能巨大”错误，是物质/反物质对冲产生的能量巨大）

7．C （“不需要携带燃料”只是其最突出的优点，而不是成为优先考虑目标的全部原因；“极易成为现实”也有错误，因为它也有难于突破的问题―“借助激光进行星际航行的问题在于……”）

8．D（ A“未被推翻”的是用“反物质发动机提供动力”的设想。B没有质疑和否定 。C“纯氢的密度”错，原文是“星际媒介”。从语境看，“星际媒介”绝非“纯氢”。应大体相当于螺旋桨推动轮船前进所需要的水，喷气发动机推动飞机所需要的空气。因其“密度”太低，不能给喷气引擎提供足够的反作用力，所以产生的是后拖力而非后推力。）

9．D（从与几种“设想”的比较中可推知    A“必将是……第一种方式”不对，  B“研制能够取得突破”原文只是假设而不是肯定，“开始星际航行”错，人类的星际航行早在登上月球时就有了，C“反物质能源将被作为恒星际飞船的主要动力”只是霍金等人的看法，“未来的必然选择”太绝对。）

10．A（厌：满足）

11．C（①②说明高思诚羡慕白居易，喜好他的诗，⑥则是说高思诚年轻豪迈）　

12．B（A、这是作者列举别人的表现，且“首先”“其次”“再次”等也不符合原意。C、说“不适合学习白居易”与原文意思不符。D、“一定可以”太绝对，原文是“庶乎”即“大概可以”的意思）

13．（1）他大概是想每天在眼中玩赏，在嘴里朗诵白居易的诗啊（“盖”、“诸”及其所带出的状语后置、“讽”三点每点1分）

  （2）仰慕他却又不学他，学他却又不像他，那还从这个人身上学到什么呢？（“焉”、“何取乎”及状语后置句式三点每点1分，大意1分）

  （3）不因为赞誉而高兴，不因为困窘而焦虑，是那种无论身在何处都能自得自在的人啊！（“为”、“穷”两点每点1分，大意1分）

14．⑴ “凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受。（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。）

      郑诗通过“杨柳、杨花、风笛”等意象体现浓浓离别之愁。（指出最能体现离愁的字1分，分析2分，答出郑诗中表现离情的意象1分）

⑵王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿情景，表现惆怅别情。（2分，答出手法1分，分析1分）

郑诗从视听两个方面实写离别，借眼前景“依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲”，抒发绵绵离愁别绪。 （2分，答出手法1分，分析1分）

15．（1）乘骐骥以驰骋兮   是以区区不能废远   两情若是久长时    镜中衰鬓已先斑

（2）《龙须沟》  川端康成　 (每空1 分，有错别字的该空不得分)

16．①父亲的早逝，让我失去了父爱的庇护，过早地品尝生活的甘苦，承受生活的苦难，承担生活给“我”的重压。  (本题4分。答出“失去庇护”得2分，答出“品尝甘苦”、“承受苦难”、“承担重压”等关键词可得2分，意思相同即可)

17．运用比喻，摹形绘色地写出了祖母悲痛的情状，表达了祖母“白发人送黑发人”的巨大悲哀。（本题4分，答出比喻手法及其描摹的内容各得1分，答出表达效果2分）

18．慈爱、勤劳、温和、善良、俭朴……

(本题4分。所概括的词语必须是文中涉及的“父亲”美德方面的，只要答出四点即可，每点1分。若答出：“文化少、聪明手巧、迷信”等不属于“美德”方面的均不得分。)

19．第一问（2分）：“儿子真正得到”的可能“只是贪图逸乐，还有思想的一片空白”。（每点1分，另有言之成理的概述也可给分）

第二问（4分）：烘托父亲的形象，自责自己的行为，启发读者思考父爱的真正内涵和父爱少与多的辩证关系。（“烘托形象”、“自责行为”各1分，“启发思考”2分，另有言之成理的概述也可给分）

20．答案示例：

一国两花，一南一北，雅俗共赏，有广泛的代表性，牡丹体现国色，代表物质文明，梅花体现国魂，代表精神文明。

（答出“欣赏地域”及“欣赏阶层”各得1分，答出两种花的象征意义各得1分）

21．答案示例：

（1）美丽的错误，无尽的情思。（2分）

（2）良药苦口更利病，忠言顺耳最利心。（2分）

22．瞬时记忆、短时记忆和长时记忆虽是不同的记忆系统，但它们之间有密切联系：瞬时记忆的信息通过注意，可部分进入短时记忆；短时记忆中的信息经过复述，又可进入长时记忆；同时短时记忆也时常从长时记忆中提取信息与短时记忆中的信息共同加工。

　　（答出三者的总体关系1分，后面每个要点1分）

23．作文（60分）

（1）立意提示

本作文可以实写（如关于自然现象和人的身体），但最好是虚写（人的精神、品质、作风等）。

立意的角度可选择：

①可以歌颂、赞扬浩然正气；

②可以阐述培养人的高雅气质；

③可以批评俗气、骄气、官气、霸气等；

④可以辩证分析意气和义气；

⑤可以谈人要取得成功，需要志气和勇气；

⑥还可以褒贬时下的社会风气。

（2）评分说明

根据内容、表达和发展等级要求进行综合评分，分为四个等级评分。一类卷：51～60分；二类卷42～50分；三类卷：36～41分；四类卷：35分以下。

（3）注意事项

①阅卷赋分时，重点从立意、内容、语言、文体、书写五个方面综合考虑，最后给出一个总分。

②切入分为43分。

③突出审题立意意识。审题立意是重点。在内容充实，结构完整，表达流畅的前提下，切合题意的判为一类卷，符合题意的判为二类卷；基本符合题意的判为三类卷；偏离题意的判为四类卷。

④强化文体意识。要注意突出文体特征。议论类文章，议论说理的文字必须超过2/3；记叙类文章，记叙描写的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

⑤体现“亮点”意识。作文要有“亮点”。考生在深刻、丰富、有文采、有创新四个方面，如有某一方面突出者，可按发展等级要求，分数适当上浮。发现特别优秀的文章，要敢于打高分，甚至打满分。

⑥注意书写意识。书写要做到正确清楚、大小匀称、整洁美观，切勿连笔。发现错别字，每2个（重复不计）扣1分，扣满3分为止。

⑦完篇而字数不足的，每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章最高不超过35分。缺少标题扣2分。

⑧抄袭作文，经核查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过20分。

【附】参考译文
　　一个人如果心中有仰慕的人，一定喜欢这个人的种种行为。有人选取这个人的性情、品德、才能技艺方面的特长，以及这个人的穿戴服饰、仪表气度等等，以想象这个人的样子进行模仿。更有甚者，到了改变自己的姓名，与仰慕的人同名同姓的程度。这是他的爱好兴趣，自有他的道理，是不能改变的。

我的朋友高思诚先生，修缮自己的居室作书房，选了白居易的绝句张挂在墙上，题署书房名“咏白”。他大概是想每天在眼中玩赏，在嘴里朗诵白居易的诗啊！

一天，他告诉我说：“我平生特别仰慕白居易的为人，尤其喜欢他的诗，所以题书房为‘咏白’，你觉得怎么样？”

我说：“像白居易这样的人物，我还能说什么呢？你能在这方面用心，这番爱好兴趣怎么会不好呢？但是仰慕一个人，是想要自己学他，学他是想要自己像他。仰慕他却又不学他，学他却又不像他，那从这个人身上学到什么呢？白居易为人冲淡平和，宁静谦让，通达道理，顺从命运，不因为赞誉而高兴，不因为困窘而焦虑，是所说的那种无论身在何处都能自得自在的人啊！你现在整天想的是做官发财的事，急于升迁，得和失的想法在胸中斗争，这是不可以和白居易相提并论的。白居易的诗，明白平易，直抒自然的情趣，符合自然的道理，满足自己的想法，从不矫揉造作来刺激世俗人的感官。你的诗却一味雕琢粉饰，难免会有夸张放纵之心从诗句中流露出来，这又是不能与白居易相提并论啊！虽然这样，你仰慕白居易的诗风，那你的归宿也一定是白居易式的平淡自然。你正当青年，气概豪迈，人生就如同大河正在涨水，没有边际，发展的势头决定了你的为人和作诗不得不如此。如果随着你年岁的增长，学问越来越广博，达到心境平和，气闲神定，了解天下的变化，而回归自得自在的境界，那么，到那时你大概可以和白居易一样了。姑且等到那时候，我再来给你看看，发表评论吧！”

命题人：襄樊市教研室　徐国政　襄樊五中　徐德强　襄樊四中　郭军东　襄阳一中　王官勇

谷城一中　吴先明　荆州市　王世发、周志军、彭先进、张和荣

审题人：荆州市教科院　王世发　松滋一中　尤兴元　　　襄樊市　徐国政、徐德强、田兰会