摘要:“素质教育 这一概念的提出是有其针对性的.改革开放以来.特别是1985年颁布后.基础教育实行了“地方负责.分级管理 的新体制.极大地调动了各级政府和广大人民群众办学的积极性.基础教育得到了长足的发展.到1996年.全国中小学校数已有73万所.在校学生人数达1.92亿人.但是.我们应该清醒地看到.相当一些地区和学校还不同程度地存在着“应试教育 的弊端.影响着国家教育方针的全面实施.在“应试教育 影响下.对基础教育任务的理解出现偏差:第一.把基础教育只看作是对少数人升大学的选拔教育.忽视了大多数学生的发展,第二.把基础教育只看作是知识的教育.忽视了学生能力和心理素质的培养.由此产生了一系列严重后果.例如:追求分数的状况愈演愈烈.学生的体质下降,一些学生只有应试的能力.而缺乏求知.办事.与人合作的能力.如果我们培养的是这样的建设后备力量.将无法满足社会主义现代化建设的需要.尤其是我国正处在经济的转型期.即经济从计划经济体制向社会主义市场经济转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变.更需要德.智.体等全面发展的人才.基础教育必须改革.国家教委副主任柳斌同志指出:“对于基础教育来说.一个非常迫切的任务.就是从`应试教育’转向素质教育.或者说摆脱`应试教育’的影响.然后建立和完善素质教育模式.

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