１．Ｃ（A暴殄天物tiǎn,B徇私枉法xùn ,C戏谑xuè）

2．C（耳濡目染， 指耳朵经常听到，眼睛经常看到，强调的是不知不觉地受到影响。应该改为“耳熟能详”。 甚嚣尘上，多指反动言论十分嚣张。可圈可点，形容表现好，值得肯定或赞扬。登峰造极，比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。）

3 D(A表意不明，B结构混乱，C“成为”之前缺主语)

4．（4分）“谷歌”发布2007年热门搜索关键词。（答成“谷歌列出2007年国内和国际事件”得2分）5. 大西洋拉尼娜现象导致美国飓风强大

6.C（登记）   

7.C（①写杨砺官职因故变化。②梦中所见。③写的是来和天尊的话。④写他记住梦境）

8.D(“师法”的意思是“师承效法”)

9.（1）服丧期满，因为奉禄不足供养母亲，而闲居没有当官的意向

（2）杨砺登上宫殿拜见了他，最上位的人前面有案桌，放置着簿本记录人的姓名

（3）对宰相说：“杨砺正直清苦，正要任用他，这么快就去世了。”

10．（8分）

（1）景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。作用：内容上,芳草延伸到望不到头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草“无情”正反衬出诗人思乡怀人之情的浓厚；结构上,写景中带出一个“情”字，为上片的写景转为下片的抒情作了自然的过渡。

（2）意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了羁旅愁思。

11.（1）师不必贤于弟子  术业有专攻  

（2）渚清沙白鸟飞回          

（3）楼船夜雪瓜洲渡

（4）一夫当关     万夫莫开      

（5）形影相吊

（6）便胜却人间无数  

12悲壮、苍凉。为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感（或“厚重感”等）

13．（1）是一亿三千万年前遗留下来的最古老的树种；（2）是作者平生所见最坚韧、最包容的、最悲壮的树；（3）要为身后的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利，注定长得俊美，生得高贵，活得清白，死得忠诚；（4）曾孕育了整个西域文明。（答对其中三点即可给满分，只答到“最坚韧的树”、“最包容的树”、“最悲壮的树”的给2分）

14、①胡杨孕育了中华文明（或“西域文明”）（2分）。②中华文明是人类文明的重要组成部分，胡杨精神是中华民族精神的象征（意思相近即可）（2分）。

15、①表现了作者对胡杨由衷的赞美和喜爱之情；②作者对人为的造成自然环境恶化的状况（或“西域文明的流失”）表示深沉的忧虑；③作者深切地期望人们能关爱胡杨，使中华文明（或“西域文明”）连绵不息（或“延续发展”等皆可）

动身，到了赵国。赵王拨给他十万精兵，一千辆裹有皮革的战车。楚国听到这个消息，连夜撤兵而去。

(一)16．A．(A．原文为：“仅仅是那些知识、技巧吗?”这句表明：艺术研究的对象不仅仅是知识、技巧，但包含知识、技巧)

17．B．(A．第一自然段说，艺术研究是崇高的事业，需要有人静下心来研究；C．马尔罗的预言意在说明文化发展对21世纪的发展的重要性，作者引用此预言，旨在阐明艺术研究能帮助人类解决人自身的问题，对21世纪的文化发展具有重要意义；D．文明礼貌、行为规范应该是理性的产物。)

18.作者在与尼泊尔佛教领袖的谈话中明白了一个道理，慈悲情怀是洞见艺术真谛的首要条件。“艺术研究”的真谛就是关怀整个人类，关注人类精神问题。

19.慈悲情怀指对他人、对自身、对整个人类的人文关怀精神；忧患意识指解决人类精神领域的问题，使人能身心和谐、全面发展的艺术责任感。作者的这两个条件是针对当前社会  追逐浮华、喧嚣浮躁的时代风气提出来的，目的是希望研究艺术的学人能沉下心来，不为时  尚所惑，不断地发现真理，接近真理。

（二）16．(3分)[答案]B [解析]本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为B级。解答本题关键是要找准原文有关对应语句。A项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以B项中“回顾与前瞻，都是白寻烦恼”理解有误。

17．(3分) [答案]B [解析]本题考查对评传内容的领悟和分析评判，能力层级B级和C级兼而有之。B项的错误在于强加因果：即“引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飚之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读〈湖畔>诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持”。A项是对文章表达方法和行文思路的分析。C项是对文章场景描写作用的分析概括。D项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。

18．(6分) [答案]①人生信念：虽苦闷却不颓唐，直面现实，不甘沉沦，苦苦探索；坚守“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义(刹那主义)。

②教书育人：循循善诱，诲人不倦，平易近人；有责任地支持、指导“湖畔诗社”。

③交际为人：真诚守信，呵护家人。

[解析]本题考查在整体把握评传内容的基础上“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。解答本题关键是首先要整体把握评传内容，找出“材料源”，然后归纳整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3节和第6节等，③交际为人的“事件材料”源于第1节和第3节等。答案整合为三个方面六个小层次，每个小层次给1分，只要每个小层次的意思对，可以不讲顺序，即可得分。

19．(6分) [答案]第一问：①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳，来去不定。(3分，一条1分，意思对即可)

第二问：①改变旧中国，让祖国面貌焕发一新；②向往光明，寻找人生前进的道路；③坚定从小处、近处着手，切切实实做些眼前的事情的主张。(3分，一条1分，意思对即可)

[解析]本题考查在整体把握评传内容的基础上“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级。

20．参高考评分标准。