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1.B(是选本的客观事实,但不是肯定选本的原因)
2.C(A项,文说“盛唐的重要作家都已网罗在内”而非“作家的作品”;B项,“雄浑苍劲”是李商隐《韩碑》的风格,不是“无题诗”的风格;D项,“陈子昂、崔颢、王之涣等作家的作品虽然不多”原文无此信息)
3.D(“都是”太绝对)
4、C(A项“爱”吝惜。B项“狱”案件。D项“幸”希望。)
5、A(文言虚词。因为,介词;后者选自《岳阳楼记》。B表转折,连词/表顺接,连词;选自《逍遥游》。C这样,代词/他们,代词;选自《出师表》。D取消句子独立性,助词/定语后置的标志,助词;选自《赤壁赋》)
6、D(李斯屈打成招,最终未获二世的欢心)
7、(1)李斯被拘捕捆绑,关在监狱中。(每句1分,共2分。)
(2)尊重大臣,提高他们的爵位,用以巩固他们同秦王的亲密关系。(尊,盛,亲,各1分,共3分。)
(3)回头对儿子说:“我想和你再次牵着黄狗一同出上蔡东门追逐狡兔,难道还可以吗?”于是父子二人相对而哭,三族的人都被处死了。(顾,若,夷,各1分,大意2分,共5分。)
【参考译文】
赵高查办李斯。李斯被拘捕捆绑,关在监狱中,仰天长叹道:“可悲啊!无道的昏君,怎能替他出谋划策呢!从前夏桀杀死关龙逢,商纣杀死王子比干,吴王夫差杀死伍子胥。这三个臣子,难道不忠诚吗,然而却免不了一死,他们虽然尽忠而死,只可惜忠诚的对象错了。现在我的才智比不上这三个人,而二世的暴虐无道超过了夏桀、商纣和夫差,我因尽忠而被杀,死得其所了。况且二世治国难道不乱吗!不久前杀死自己的兄弟而自立为皇帝,杀害忠良之士,重用卑贱之人,修建阿房宫,向天下百姓横征暴敛。我不是没有劝谏,可是他不听我的。大凡古代圣
这时二世派赵高审理丞相李斯的案件,要定他的罪。赵高审讯李斯,拷打了他一千多杖,李斯忍受不了,冤屈地招供了。李斯不想死的原因,是他自认为对秦国有大功,又确实没有反叛之心,希望能够上书为自己辩护,希望二世能醒悟并赦免他。李斯于是在监狱中上书说:“我担任丞相治理百姓,已经三十多年了。我来秦国时领土还很狭小,先王的时候,秦国的土地不超过千里,士兵才几十万。我竭尽自己微薄的才能,小心谨慎地奉行法令,暗中派遣谋臣,资助他们金银珠宝,让他们到各国游说,同时暗中准备武装,整顿政治,教化民众,任用英勇善战的人为官,尊重功臣,给予他们很高的爵位和俸禄,因此终于胁持住韩国,削弱了魏国,击败了燕国、赵国,削平了齐国、楚国,最后兼并了六国,俘获了他们的
二世二年七月,李斯被判处五刑,在咸阳街市腰斩。李斯与他的次子一同被押解出狱时,回头对儿子说:“我想和你再次牵着黄狗一同出上蔡东门追逐狡兔,难道还可以吗?”于是父子二人相对而哭,三族的人都被处死了。
8、前一首诗写一夜潺?的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。(2分)
后一首诗写一夜潺?的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣,又仿佛是从他的心中流出,载着绵绵无尽的离愁别恨,长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。(2分)
9、可以有两种答案:
①不同意。溪水本无情,但眼前这条溪水,却又似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉,语意灵动轻妙;并设置悬念,引导读者去体悟作者的感情。(2分。大意对即可得分。)换成“却”字便觉过于强调、坐实。(3分,有比较即可得分。)
②同意。在“人山三日”的旅程中,溪水与旅人一路相伴,慰藉他的寂寞;而将别之际,又一夜潺?,依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情,赋予溪水一种动人的人情美。(2分,大意对即可)而“似”字无此意味。(3分,有比较即可得分。)只答同意或不同意不给分。
10、(1)芳草鲜美,落英缤纷。
(2)水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
(3)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(4)嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘。
(5)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
文学类文本
11、B、D(B项中“双牛镇的人不知道”是平淡的叙述语,与形象生动无缘;且交代的情况属实,与“麻木不仁”无关。D项中对田中正二的分析失当。侵华战争的“罪魁祸首”是日本军国主义政府,而非个人,田中正二代表的日本军人也是战争的受害者。作品中贝母大爷对田中说的话和结尾“双牛镇上自杀了一个日本军人,他很年轻”,都表明了作者对个体的日本军人虽愤恨而又同情的态度。)
12、①突出这位受尽苦难的可敬的老人,从而引出下文――对侵略者的质问,向侵略者的控诉:②引起悬念,为后文挥手摔碗、痛斥张货郎的情节逆转做铺垫。(每点2分)
13、(1)这句话反映了历尽浩劫,人们从麻木、沉默到肆意宣泄的情感变化(或从坚强不屈到伤心悲怆的情感变化)。饱含着作者对日本侵略者荼生灵的愤恨,对付出巨大民族牺牲的灾难深重的大地的哀叹。(2)①对比的手法(“从不哭”“全都哭了”)通过前后感情的变化,突出了侵略战争给人们带来的巨大创伤;②排比的修辞(“扶着…… 扶着……扶着”),细腻、逼真地写出了经历战争的人们疲惫与无助的形态,如一声声叹息,富有表现力、感染力;③象征的手法(“干死的大树”),形象地写出了战争给生灵带来的灾难,使人产生联想,丰富作品的意蕴。(第(1)小题3分,“反映现实”1分;作者的两点感情各1分。第(2)小题3分,手法识别,1分,分析妙处2分(须作合理阐释)。)
14、(1)贝母大爷:在与田中正二的矛盾斗争中,他坚信抗战胜利,表现了他对正义的坚守;他宁可被杀头,也决不屈膝背叛,具有凛然的民族气节。在与张货郎的矛盾斗争中,他表现出人性的善良、正直、磊落。(2)张货郎:对强势日军的谄媚和对弱势日本人的残暴,表现了其卖国求荣、见风使舵、见利忘义的市侩、汉奸嘴脸,是中国人中卑鄙、无耻的下作小人。(3)示例:贝母大爷没有乘人之危,没有用卑劣的手段去残害田中正二,这正是人性光辉的所在,是其高尚品格和广阔胸怀的展现,而是用正当的手段惩治战争的罪人。张货郎表面是在为大家想,其实把性格中最卑劣的一面展现出来,也是人性中阴暗的一面。贝母大爷把民族利益作为最高利益,而张货郎却始终以无耻的行径为自己在谋私利。(评分标准:(1)中把握贝母大爷“正义”“有气节”“正直”3个要点,3分;(2)张货郎“汉奸嘴脸”“人格卑劣”2个要点,2分;(3)结合两人性格比较分析,言之成理,有自己的见解,6分。)
实用类文本
11、A、B( A."蕴含着哲理"不准确;B.文章没有运用插叙。)(每点2分)
12、解析:结合上文各段内容进行概括。
答案要点:能否最终完成活态昆虫研究的项目。(4分)
13、解析:根据前文所写法布尔年老、体弱、家贫等情况回答。
答案要点:因为法布尔已经65岁,身体衰弱,家境贫困,他担心研究计划永远不能完成下去。(6分)
14、(1)自然界是无边无际的,一个科研工作者的研究范围毕竟有限。能为科学做一点点引路的工作,就应该心安理得了。或者:科学界的未知领域很多,一个科学工作者能尽自己的能力把未知领域扩大一点,就足以让人自慰了。(大意对即可)(5分)(2)启发必须要结合文章来谈,有自己的见解,言之成理。(6分)
语言应用
15、D(海市蜃楼:比喻虚幻的事物。济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。用在此语境不合。功败垂成:指事情在即将成功的时候失败了。本句不是说实验失败了。妙手回春:称赞医生医道高明,一下手就能把垂危的病人治好。不能用在写文章。)(3分)
16、B(A:语序不当,“每天”应当提到“至少”前。C:前面是“有效解决”,后面是“能否”不对应。D:“采取”缺宾语。)(3分)
17、例:(1)承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥、飘逸、;承诺如同烛光,它的光彩是烛燃烧的结果,也是烛的骄傲。(2)承诺不是朝露,一腔热气,旋即消失;承诺如同黄金,它的灿烂是淘金者辛劳的代价,也是淘金者的骄傲。(4分)
18、你多才多艺又能够见意勇为,在许多方面都有很大的进步。如果能够在生活细节和文明习惯方面再提高素养,你就是最棒的。(4分)
19、①希望之光永远不能泯灭,有了希望就有了追求。②追求光明的道路是漫长而曲折的。(每句3分,共6分)
20、作文