摘要： 教后感 美文应有美的追求.对散文教学.我向来重视以美的语言感染学生.以美的感悟引导学生.美的情操熏陶学生.是一篇摄影散文.这是一种新兴文体.由画面生发联想.我抓住这一点.剖析文本结构.围绕核心句进行教学.深入思考作者那样阐述的因由.逐层深入.弄清之间的关系.具体做法是: ①弄懂几个关键句的含义.整合起来形成一个完整的认识.从而了解文本的主旨, ②纳入本单元主题“月是故乡明 .和学生一起分析本文的回故乡有何特殊内涵.从一个不同角度了解人回归的还有另一个层面.那就是:人更需求的是精神的回归.作者关注的是人的精神世界, ③ 文本“路 .“前方 .“家 都有多重含义.我着重引导学生理解它们在不同语境中意义.从具象走向抽象.深入解读作者写作本文的目的.有些句子理解的难度相当大.我则启发学生联系生生活.以形象的例子来理解作者包孕人生哲理思考的话, ④ 有些问题在教学过程中跨过去相当难.我反复阐述.把问题交给大家讨论.如理解作者为什么要揭示人生的悲剧性实质的问题.我设计成“是不是暗示我们人生没有什么意思? 这样的问题.把问题难度降低.同学们在热烈的讨论中自然深入到文本中.同时思想上也得到了教育.筛选信息.关键词理解.分条概括.文意阐发一步步走来.使教学逐渐推到高潮.整个过程一气呵成. 新的教材.要求我们执行新的课程标准.如何上.我们都在摸索这个问题.我尽力以为例实践之.教学中我重视以学生为主体.教者点拨.引导.用语力求精辟.优美.富于启发性.我还引进评点教学法.让学生自主思考.自主讨论.自主得出结论,我还重视学生分析文本的能力与培养人文性的结合.既教会他们学习.也教会他们思考人生.学会哲理思辨.这样.有知识的辐射又照亮学生的精神.

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