摘要:12.将25℃.0.1 mol/L的下列各物质的水溶液加热至80℃.溶液的pH保持不变的是 A.KNO3 B.H2SO4 C.NaOH D.FeCl3
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为倡导低碳生活,某节能产品生产厂家拟举行消费者购买产品获补贴的优惠活动,若厂家投放A、B两种型号产品的价值分别为a、b万元,则消费者购买产品获得相应的补贴分别为
a,mlnb(b+1)万元(m>0且为常数).已知厂家把总价值为10万元的A、B两种型号的产品投放到市场,且A、B两种型号的投放金额都不低于1万元.(精确到0.1,参考数据:ln4=1.4)
(1)设投放B型产品的金额为x万元,请你将这次活动中消费者得到的总补贴表示为x的函数,并求其定义域;
(2)当m=
时,当投放B型产品的金额为多少万元时,消费者得到的总补贴最多,并求出最大值.
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(1)设投放B型产品的金额为x万元,请你将这次活动中消费者得到的总补贴表示为x的函数,并求其定义域;
(2)当m=
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今年的中秋国庆假期是实施免收小型客车高速通行费政策后的第一个重大节假日,10月3日福州有一个群名为“天狼星”的自驾游车队,组织车友前往横店游玩.该车队是由31辆车身长都约为5m(以5m计算)的同一车型组成的,行程中经过一个长为2725m的隧道(通过该隧道的车速不能超过25m/s),匀速通过该隧道,设车队的速度为xm/s,根据安全和车流的需要,当0<x≤12时,相邻两车之间保持20m的距离;
当12<x≤25时,相邻两车之间保持(
x2+
x)m的距离.自第1辆车车头进入隧道至第31辆车车尾离开隧道所用的时间为y(s).
(1)将y表示为x的函数;
(2)求该车队通过隧道时间y的最小值及此时车队的速度.
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当12<x≤25时,相邻两车之间保持(
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(1)将y表示为x的函数;
(2)求该车队通过隧道时间y的最小值及此时车队的速度.
记表中的第一列数a1,a4,a8,…,构成数列{bn}.
(Ⅰ)设b8=am,求m的值;
(Ⅱ)若b1=1,对于任何n∈N*,都有bn>0,且(n+1)bn+12-nbn2+bn+1bn=0.求数列{bn}的通项公式;
(Ⅲ)对于(Ⅱ)中的数列{bn},若上表中每一行的数按从左到右的顺序均构成公比为q(q>0)的等比数列,且a66=
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(2011•绵阳一模)
为了解我市高三学生的视力状况,绵阳市某医疗卫生机构于2011年9月对某校高三学生进行了一次随机抽样调查.已知该校高三的男女生人数的比例为4:1,调查时根据性别采用分层抽样的方式随机抽取了一部分学生作为样本.现将调查结果分组,分组区间为(3.9,4.2],(4.2,4.5],…(5.1,5.4].经过数据处理,得到如频率分布表:
(1)求频率分布表中未知量x,y,m,n的值;
(2)从样本中视力在(4.2,4.5]和(5.1,5.4]的所有同学中随机抽取两人,求两人的视力差的绝对值低于0.5的概率;
(3)若该校某位高三女生被抽进本次调查的样本的概率为
,请你根据本次抽样调查的结果估计该校高三学生中视力高于4.8的人数.
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| 分组 | 频数 | 频率 |
| (3.9,4.2] | 4 | 0.08 |
| (4.2,4.5] | 5 | 0.10 |
| (4.5,4.8] | 25 | m |
| (4.8,5.1] | x | y |
| (5.1,5.4] | 6 | 0.12 |
| 合计 | n | 1.00 |
(1)求频率分布表中未知量x,y,m,n的值;
(2)从样本中视力在(4.2,4.5]和(5.1,5.4]的所有同学中随机抽取两人,求两人的视力差的绝对值低于0.5的概率;
(3)若该校某位高三女生被抽进本次调查的样本的概率为
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(2012•赣州模拟)某中学对某班50名学生学习习惯和数学学习成绩进行长期的调查,学习习惯和数学成绩都只分良好和一般两种情况,得到的统计数据(因某种原因造成数据缺省,现将缺省部分数据用x,y,z,m,n表示)如下表所示:
(1)在该班任选一名学习习惯良好的学生,求其数学成绩也良好的概率.
(2)已知A是学习习惯良好但数学成绩一般的学生,B是学习习惯一般但数学成绩良好的学生,在学习习惯良好但数学成绩一般的学生和学习习惯一般但数学成绩良好的学生中,各选取一学生作代表,求A、B至少有一个被选中的概率.
(3)有多大的把握认为该班的学生的学习习惯与数学成绩有关系?说明理由.
参考公式:Χ2=
;
临界值表:
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| 数学成绩良好 | 数学成绩一般 | 合计 | |
| 学习习惯良好 | 20 | x | 25 |
| 学习习惯一般 | y | 21 | z |
| 合计 | 24 | m | n |
(2)已知A是学习习惯良好但数学成绩一般的学生,B是学习习惯一般但数学成绩良好的学生,在学习习惯良好但数学成绩一般的学生和学习习惯一般但数学成绩良好的学生中,各选取一学生作代表,求A、B至少有一个被选中的概率.
(3)有多大的把握认为该班的学生的学习习惯与数学成绩有关系?说明理由.
参考公式:Χ2=
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
临界值表:
| p(Χ2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |