摘要： (福建省“三地五校 2009届高三模拟考试,1)下图示细胞分裂和受精作用过程中.核DNA含量和染色体数目的变化.据图分析可得出 A．a阶段为有丝分裂.b阶段为减数分裂 B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性无关 C．GH段和OP段.细胞中含有的染色体数是相等的 D．FG段发生了染色体数目的加倍 7(江苏省宿迁市2009届高三生物冲刺练习二,3)下图1为某细胞减数第一次分裂后期图.请在图2中选出该细胞处于减数第二次高分裂考资中期源网图像 图1 图2 8(江苏省宿迁市2009届高三生物冲刺练习三,24)下图1表示同种生物处于细胞分裂不同时期的细胞图像,图2表示细胞分裂不同时期与每条染色 体上DNA含量变化的关系.下列相关叙述正确的是: A．处于图2中AB段的细胞可能发生基因突变 B．图l中甲细胞含有4个染色体组.染色体数:DNA分子数=1:1 C．图1中乙.丙细胞处于图2中的BC段.甲细胞处于DE段 D．图1中乙细胞发生基因重组.分裂产生一个卵细胞和一个极体 9(山东省威海市2009届高三高考模拟,4)下图中①-④表示某动物有性生殖时细胞连续分裂的不同时期.其中a.b.c分别表示某时期一个细胞中三种物质的相对数量.下列说法错误的是 2,4,6 A．着丝点的分裂发生在③→④过程中 B．处于①和③时期的细胞分别为精母细胞 C．基因突变发生在①→②过程中.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 发生在③时期 D．图中b表示不同时期细胞内染色体相对数量的变化.c表示细胞内染色单体相对数量的变化 10(山东省兖州市2009届高三高考仿真考试,3)如图表示某高高等考动物资的源一网组版权细所有胞分裂图像.下列叙述错误的是 A．细胞②分裂结束后.子细胞中的染色体数与细胞①相同 B．细胞④中发生了等位基因的分离 C．细胞③的出现可能是发生了基因突变 D．图中的五个细胞中均存在同源染色体 11(陕西省宝鸡中学2009届高三第四次模拟考试,4)下列说法正确的是: ( ) A．由受精卵发育的个体体细胞中含有两个染色体组属于二倍体 B．由卵细胞发育的个体体细胞中含有两个染色体组属于二倍体 C．体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体 D．体细胞含有控制相对性状的一对等位基因的个体一定是二倍体 12(陕西省宝鸡中学2009届高三第四次模拟考试,3)一对夫妇基因型是AaBb.图(1)为其一种细胞分裂方式的DNA含量变化曲线图.图(2)为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图.下列有关叙述错误的是 (1) (2) A．基因A与a.基因B与b的分离.A与B随机组合发生在图(1)中的D时期 B．甲胎儿基因型为AaBb的概率为1/4 C．若该女士在A时期的DNA复制出现错误.则胎儿甲和乙均出现突变性状 D．该女士在此次生殖过程中.至少有两个卵原细胞进行减数分裂 13(浙江省宁波四明中学2009届高三高考模拟 下列有关细胞分裂的叙述正确的是 A. 植物细胞有丝分裂过程中.细胞内所有的DNA经复制后平均分配到子细胞中 B. 精子形成过程中.若某一对同源染色体未分开.则形成的精子有一半不正常 C. 观察动物精巢切片时.可能会同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞 D. 有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期 14(陕西省宝鸡中学2009届高三第四次模拟考试,2)右图表示相互之间有联系的a.b.c三项之间的数量变化.下列有关描述中合理的是 : 选项 项 目 a b c A 细胞中的染色体数目 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 B 一条食物链各营养级所同化的能量 第一营养级 第二营养级 第三营养级 C 对数期三个相邻时间段细菌种群数量 第3时间段 第2时间段 第1时间段 D 基因控制蛋白质合成中有关数目 基因中核苷酸 mRNA中的核苷酸 蛋白质中氨基酸 15(浙江省宁波四中2009届高三高考模拟对下列四幅图对应的生理活动的叙述中.错误的是 A．(1)图能正确表示酶浓度增加.而其他条件不变时.生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) B．(2)图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化.曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化 C．如果(3)图表示某生物的次级卵母细胞.则通常情况下该生物体细胞中染色体的最多 数目为4个 D．(4)图中①④中的碱基不完全相同,③约有20种 16(浙江省宁波四中2009届高三高考模拟(4), b B 2)下列据图所作的推测.错误的是 a A A.基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1／8 B.如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量.则②表示氧元素 C.丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图.如5号女儿患病.那么3.4号异卵双生兄弟相同基因型概率为4／9 D.从丁图DNA复制可看出DNA复制方式是半保留复制 17( 浙江省宁波四中2009届高三高考模拟(4), b B 5)下图表示高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体三者之间的数量关系.此时细胞内不可能发生 A．染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极 B．存在于细胞中某一极的染色体数目可能为2N C．同源染色体联会.四分体内非姐妹染色单体交叉互换 D．无同源染色体.染色体着丝点排列在赤道板一个平面 18(2009年宁波效实中学高三年级高考模拟考,3)长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配.产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇.已知翅长.眼色基因分别位于常染色体和X染色体上.在没有基因突变的情况下.下列分析正确的是 A．该染色体组成为XXY的白眼雄蝇体细胞中含有3个染色体组 B．产生该白眼雄蝇可能是父本雄蝇减数第一次分裂出错.XY同源染色体没有分离.产生异常的精子XY与正常卵细胞结合 C．产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第一次分裂出错.此时于亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的三个极体基因型可能为AXb.AXb.a D．产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第二次分裂出错.此时于亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的三个极体基因型可能为AXb.AXb.a 19(浙江省宁波效实中学2009届高三模拟卷右图表示某雄性高等动物细胞分裂过程中.每条染色体上DNA数量的变化曲线. 下列叙述不正确的是 A．若是人体细胞.则DE段细胞中的染色体数目只有46条 B．CD段的变化是由于着丝点的分裂 C．BC段细胞内染色体数:核DNA分子数=1:2 D．D点后的细胞中不一定含有Y染色体 20(浙江省衢州一中 2009 年 高 中 会 考 模 拟 试 卷,35)减数分裂过程中.染色体数目的减半发生在 A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．减数分裂间期 D．两次分裂过程中 21(浙江省衢州一中 2009 年 高 中 会 考 模 拟 试 卷,36) 右图是一个哺乳动物细胞的示意图.它属于 A．精巢中的细胞 B．受精卵 C．骨髓造血干细胞 D．雄配子 22(浙江省衢州一中 2009 年 高 中 会 考 模 拟 试 卷,38) 下面关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述.其中正确的是 A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B．等位基因进入卵细胞的几率并不相等.因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 D．雌.雄配子彼此结合的几率相等.因为它们的数量相等 23(瑞安中学2009年普通高中会考模拟试卷,26)某生物在减数分裂第二次分裂的后期,细胞中有18条染色体,那么该生物的体细胞中染色体数目和初级性母细胞中四分体数目分别是 A. 18和18 B. 9和18 C. 36和18 D. 18和9 24.(原创)下列细胞中一定含有Y染色体的是 A．初级卵母细胞 B.次级精母细胞 C.公牛的精子 D.男性的骨骼肌细胞 25.噬菌体侵染细菌的实验过程中.进入细菌后能够增殖产生新的噬菌体.下列有关噬菌体的说法正确的是( ) A.噬菌体能够进行减数分裂 B.噬菌体内有染色体.遗传符合遗传规律 C.病毒只能寄生在活细胞中才能生存 D.噬菌体进行减数分裂时.其体内的染色体数目为2条染色体 26.在减数分裂过程中.位于同源染色体上的基因会随着同源染色体的分离而分别进入不同的细胞.下列有关减数分裂的说法正确的是 A.同源染色体发生分离.不会出现相同基因的分离 B.在简述分离分离形成的不同配子.都能遗传下去 C.减数分裂产生的精子数和卵细胞数相等.所以受精几率是相等的. D.在减数分裂过程中发生的交叉互换. 产生了不同基因型的配子.属于基因重组产生的. 27(巩义市五中2009届冲刺高考最后一卷.32)下图显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果． (1)根据图1写出细胞减数分裂的特征: , , . (2)试在下面的坐标图3中表示图1所示精原细胞分裂过程中“细胞内DNA数目与染色体(质)数目比例 的变化情况. (3)有些时候.人类在产生配子时.细胞减数分裂过程会出现不正常的情况．如图2显示涉及一对同源染色体的不正常分裂情况: ①A配子和B配子的不同点有: ②异常配子A.B产生的原因可能是: ③如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体.将会得某种遗传病.请举一例.如: ④这种分裂异常也可能发生在性染色体上.一个B卵子与一个正常精子可形成不同的合 子.如下图所示:如果XO合子可发育成一个个体.而YO的合子却不能.根据图示解释可能的原因 . 28(巩义市五中2009届冲刺高考最后一卷.33)有若干具有相对性状的雌雄果蝇.其中雌性个体为隐性.雄性个体为显性.均为纯合(注:XAY.XaY均视为纯合).已知控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段或X.Y染色体的同源区段.请补充下列实验方案以确定该基因的位置. (1)取若干对雌雄果蝇分别交配.观察其后代 表现型.若后代中. .则该基因位于X染色体的特有区段. (2)若后代中无论雌雄均为显性.则再选取后代中雌.雄个体分别交配.若 .则该基因位于常染色体上, 若 .则该基因位于X.Y染色体的同源区段. 29(河南省洛阳市2009届高三考前两套题之二.31) 果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象.因此常出现性染色体异常的果蝇.并产生不同的表型.如下表所示: 受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型 XXX 在胚胎期致死.不能发育为成虫 YO(体细胞中只有一条Y染色体.没有X染色体) 在胚胎期致死.不能发育为成虫 XXY 表现为雌性可育 XYY 表现为雄性可育 XO(体细胞中只有一条X染色体.没有Y染色体) 表现为雄性不育 ⑴ 经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是:雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离.产生异常卵细胞XX.与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY.可能的原因还有哪些: ⑵ 为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上.著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验.让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配.后代全部是红眼果蝇,让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配.子代雄性果蝇全是白眼的.雌性果蝇全是红眼的.他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配.子代大多数雄果蝇都是白眼.雌果蝇都是红眼.但有少数例外.大约每2000个子代个体中.有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇.该红眼雄蝇不育. ① 请据上表信息用遗传图解.解释蒂更斯实验中为什么会出现例外. ② 提出一个验证蒂更斯实验的简单思路.并预测结果.得出结论(提示:专业技术人员在光学显微镜下.可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体). 简单思路: 预期结果: 结论:
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3533995[举报]