网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_300627[举报]
一
1. C 2. B 3.D 4.B 5.D 6.C 7. C 8. C 9.D 10.A
二
11.4
12.y=2(x+3)2-7
13.
14.3
15.153
16.9800
三
17.解:原式= ……… 2分
∵x≠0且x≠且x≠2 ……… 3分
∴x=-1 …………… 4分
∴原式==- ………… 5分
18.(1)答案不惟一,例如四个图案具有的共同特征可以是:①都是轴对称图形;②面积都等于四个小正方形的面积之和;③都是直线形图案。。。。。只要写出两个即可。…… 3分
(2)答案示例:
…… 6分
19.已知:如图所示,AD为ΔABC的中线,且CF⊥AD于F,BE⊥AD的延长线于E.
求证;BE=CF.
证明:∵AD为ΔABC的中线。
∴BD=CD. ……… 1分
∵BE⊥AD,CF⊥AD.
∴∠BED=∠CFD=90º . ……… 3分
又∠1=∠2.
∴ΔBED≌ΔCFD(AAS). ……… 5分
BE=CF ……… 7分
(本题还可以作AN⊥BC于N,利用等底等高的两个三角形的面积相等的性质证明)
20.(1)A品牌牙膏主要竞争优势是质量,①对A品牌牙膏的质量满意的最多;②对A品牌牙膏的广告,价格满意的不是最多;③对A品牌牙膏购买的人最多
∴ A品牌牙膏靠的是质量优势 ……………2分
(2)广告对用户选择品牌有影响,原因是:①对B,C牙膏的质量,价格满意的用户,相差不大;②对B品牌的广告,满意的用户比C多,相差较大;③购买B品牌的用户高于C.
∴广告影响用户选择品牌 。 …………………………………. 5分
(3)首先要提高质量,其次加大广告力度,最后注意合理的价格。…………… 8分
21.(1)34.5元 ……………………… 2分
(2)35.5元,28.5元 ……………………… 4分
(3)1331.25元 ……………………… 8分
22.羊可以吃到的草的最大面积由三部分组成:第一部分:以点A为圆心,
因此,羊可以吃到的草的面积是:
23.解;根据题意易知,水柱上任意一个点距中心的水平距离为x,与此点的
高度y之间的函数关系式是: ............... 1分
Y=a1(x+4)2+6 (-10≤x<0 )或 y=a2(x+4)2+6 (0≤x≤10)..... 3分
由x=-10,y=0, 可得a1=-; 由x=10, y=0, 可得a2=- ..... 5分
于是,所求函数解析式是 Y=-(x+4)2+6 (-10≤x<0 )
y=-(x+4)2+6(0≤x≤10) ……… 6分
当x=0时,y=
所以装饰物的高度为m ……… 8分
24.(1)连接O,D与B,D两点。
∵ΔBDC是RtΔ, 且E为BC中点。
∴∠EDB=∠EBD. ……… 2分
又∵OD=OB 且∠EBD+∠DBO=90°
∴∠EDB+∠ODB=90°
∴DE是⊙O的切线; …… 4分
(2)∵∠EDO=∠B=90°,
若要AOED是平行四边形,则DE∥AB,D为AC中点。
又∵BD⊥AC,
∴ΔABC为等腰直角三角形。
∴∠CAB=45°. …… 6分
过E作EH⊥AC于H.
设BC=2k,
则EH= ……… 8分
∴sin∠CAE= …… 10分
25.(1) ?i 1 …2分.
(2)①5 ②3+4i …4分
(3)已知(x+y)+3i=1-(x+y)i
可得(x+y)+3i=(1-x)-yi …5分
∴x+y=1-x, 3=-y …6分
∴x=2 y=-3 … 8分
解得y1=-2,y2=3.
当y1=-2时,x2=-2无意义,舍去;当y2=3时,x2=3,解得x=±
3 |
所以原方程的解为x1=
3 |
3 |
问题:利用本题的解题方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.
老师:同学们,今天我们来探索如下方程的解法:(x2-x)2-(x2-x)+12=0
学生甲:老师,这个方程先去括号,再合并同类项,行吗?
老师:这样,原方程可整理为x4-2x3-7x2+8x+12=0,次数变成了4次,用现有知识无法解答.同学们再观察观察,看看这个方程有什么特点?
学生乙:老师,我发现x2-x是整体出现的,最好不要去括号!
老师:很好,我们把x2-x看成一个整体,用y表示,即x2-x=y,那么原方程就变为y2+8y+12=0.
全体学生:(同学们都特别高兴)噢,这不是我们熟悉的一元二次方程吗?!
老师:大家真会观察和思考,太棒了!显然一元二次方程y2+8y+12=0的根是y1=6,y2=2,那么就有x2-x=6或x2-x=2.
学生丙:对啦,再解这两个方程,可得原方程的根x1=3,x2=-2,x3=2,x4=-1,嗬,有这么多根啊!
老师:同学们,通常我们把这种方法叫做换元法.在这里使用它的最大妙处在于降低了原方程的次数,这是一种重要的转化方法.
全体同学:OK,换元法真神奇!
现在,请你用换元法解下列分式方程:(
x |
x-1 |
x |
x-1 |
老师:同学们,今天我们来探索如下方程的解法:(x2-x)2-8(x2-x)+12=0.
学生甲:老师,先去括号,再合并同类项,行吗?
老师:这样,原方程可整理为x4-2x3-7x2+8x+12=0,次数变成了4次,用现有的知识无法解答.同学们再观察观察,看看这个方程有什么特点?
学生乙:我发现方程中x2-x是整体出现的,最好不要去括号!
老师:很好.如果我们把x2-x看成一个整体,用y来表示,那么原方程就变成y2-8y+12=0.
全体同学:咦,这不是我们学过的一元二次方程吗?
老师:大家真会观察和思考,太棒了!显然一元二次方程y2-8y+12=0的解是y1=6,y2=2,就有x2-x=6或x2-x=2.
学生丙:对啦,再解这两个方程,可得原方程的根x1=3,x2=-2,x3=2,x4=-1,嗬,有这么多根啊.
老师:同学们,通常我们把这种方法叫做换元法.在这里,使用它最大的妙处在于降低了原方程的次数,这是一种很重要的转化方法.
全体同学:OK!换元法真神奇!
现在,请你用换元法解下列分式方程(
x |
x-1 |
x |
x-1 |