15、小红同学想探究实验室中用碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下面问题．
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl₂，你认为还可能含有的溶质是 （填化学式）．
[查阅资料]CaCl₂溶液呈中性．
[实验与结论]
（1）请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式 ．
（2）分别取少量该废液和CaCl₂溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做
对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
（3）你认为小红的实验 （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是 ．
（4）如果要证明你的猜想是正确的：
方案一：你选择 来代替酚酞试液，
理由是 ．
方案二：你选择 来代替酚酞试液，
理由是 ．
如你还能回答下列问题，将奖励4分（总分不超过60分）
（5）若实验证明了你的猜想是正确的，向废液中加入过量的 ，反应完成后过滤、蒸发就可得到纯净的CaCl₂固体．或者 （简要回答实验方法）也可得到纯净的CaCl₂固体．

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．
请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：（填序号）．
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
（2）结合图示实验装置，回答下列问题．

①写出带标号仪器的名称：a，b．
②小方同学用A装置制取氧气，反应的化学方程式为．装置中棉花团的作用是．
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成（填一种仪器名称）．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置．该反应的化学方程式是，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是．
（3）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（填序号）．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是（填字母），收集氨气时，应从C装置的（填“c”或“d”）管口通入．
（5）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（填序号）．

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：（填序号）．
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
（2）选择制取气体的发生装置时要考虑，而选择收集气体的装置应考虑．
（3）结合图示实验装置，回答下列问题．
①写出带标号仪器的名称：a，b．
②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为．装置中棉花团的作用是．
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成（填一种仪器名称）．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置．该反应的符号表达式是，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是．
（4）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（填序号）．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是（填字母），收集氨气时，应从C装置的（填“c”或“d”）管口通入．
（6）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（填序号）．

神舟七号载人飞船成功返航，是我国航天技术的又一次更大突破．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO₂）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳或水反应都能生成氧气，其中与二氧化碳反应的化学方程式为：4KO₂+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学用大理石和盐酸反应生成的CO₂与KO₂反应制取O₂，设计了如下实验装置：

（1）C处应从A、B两种装置中选择作CO₂发生装置．写出实验室制取CO₂的化学方程式：；检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用检验；
（2）已知CO₂不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是，反应的化学方程式是；
（3）为了除去O₂中可能混有的CO₂，F中可盛放溶液；
（4）有同学提出，上述实验生成的氧气可能与CO₂中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO₂能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是：．

24、小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO₂）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与．
活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气．

（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置可采用下图中的 （填序号），有关反应的化学方程式为：．

（2）用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：．
（3）用 法收集氧气，该收集方法是根据氧气 的性质而确定的．证明生成的气体是氧气，使用 进行检验．
活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外，还生成其它什么物质？
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
小强作出了以下三种猜想：①是一种酸；     ②是一种碱；     ③是一种碳酸盐．
（4）通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想 、（填序号）一定是错误的，理由是 ．
（5）[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．

（6）[交流与讨论]小英认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式 ．