摘要：减少0.02公斤氮氧化物排污量――摘自2005―2006学年度第一期同学们被上述的计算式深深地震撼了.大家从自己家庭一天的生活中选取了部分的浪费现象.分析了浪费现象产生的原因.并找出了解决问题的方法.决心与家人共节约.(1)结合你的观察.将表格中的内容补充完整.家庭生活中存在的浪费现象浪费现象的原因分析①将可回收和不可回收的垃圾混装丢弃②人在客厅看电视.卧室的灯还亮着③ ④ ①对我国目前严峻的资源形势认识模糊②对我国提出的发展战略和重大决策缺乏全面了解③没有养成节约习惯.不了解节约技巧(2)请针对上述“原因分析 .运用所学知识.告诉家人要节约资源的道理.(3)请为自己的家庭出两个践行节约的金点子.(4)请写一句有关节约的警示语与家人共勉.说明:本题以上的一则资料给同学们带来的震撼导入.综合运用填表题与问答题.考查我国的资源环境形势和学生的节约观念和节约技巧.试题形式新颖.考点明确.素材丰富.内容亲切.作答不难.此类试题注重将学生所学知识与日常生活现象相结合.有利于引导学生既从理论上认识节约的重要意义.同时有利于引导学生践行.提高生活能力.

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