摘要：31我们可以用上图所示的实验来研究牛顿第一定律. (1)指出实验中应控制不变的相关因素: 同一小车.同一斜面.同一高度.各板均保持水平[ 若有“空气阻力相同或可忽略 的回答也应视作正确的]. (2)实验中有两个变量.其中自变量是小车在水平面运动时所受到阻力[水平面的粗糙程度][水平面的光滑程度].因变量是小车运动的距离. (3)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的.且空气阻力为零.则小车的运动情况为: 作匀速直线运动[始终保持运动状态不变]. 32小华总结两年来所做的物理探究实验发现 (1)当要研究的物理量不易直接测量时.都要想办法把它们的大小间接表示出来. 甲 探究摩擦力与什么因素有关 乙 探究动能的大小与什么因素有关 如:甲实验是让木块在水平面上做(1)匀速直线 运动.通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小,乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 在水平面上移动的距离的大小(或S的大小)反映出来的. (2)当要研究的物理量与多个因素有关时.都要采用控制变量法法. 如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系.就要多次改变压力大小.同时保持接触面的粗糙程度不变,乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度(或小球释放时的高度或h的大小的大小.同时控制小球的质量不变. 33答案:例用力推着小车在水平放置的长木板上运动.撤销推力.小车继续在木板上运动 评分标准:本题共3分.其中小题2分.学生选用其他的器材或物品做实验.只要正确.同样给分 34这是发生在公交车突然刹车(或速度由快突然变慢.或突然倒车)时的情景． 当公交车突然刹车时.公交车和乘客的脚同时受到阻力的作用而停止运动.而乘客的上半身由于惯性的原因继续保持向前的运动状态而向前倾倒． 报道中的错误:“突然失去惯性 “扶好站稳 后.当公交车的运动状态改变时.乘客由于手和脚的作用力可以随时改变身体的运动状态.保持与公交车的运动状态一致而不至于摔倒． 35今年5月l2日是汶川地震纪念日.也是我国第一个防灾减灾日.珍爱生命.远离灾难是永恒的话题.当今社会.汽车作为最普通的交通和运输工具.发挥着日益重大的作用.但各种交通伤害事故也频频发生.严重威胁人们生命财产安全.请你为司机或乘客提二条安全建议.并给出理由. 建议:小轿车司机应系安全带 理由:防止紧急刹车时因惯性造成伤害 建议:不超载.不超速 理由:质量大.惯性大.速度大.动能大.易造成交通事故 建议:乘坐公汽应抓紧扶手 理由:防变速变向时.由于惯性而倾倒 建议:雨雪天减速慢行 理由:因为摩擦力减小.不易刹车 建议:夜间开车.车内不开灯 理由:开灯时.车内物体在前方玻璃上成像.影响司机看清路障 36答案:实验步骤:将铁块放在木块上.用弹簧测力计水平匀速拉动木块.记下测力计示数F1.(2)将木块放在铁块上.用弹簧测力计水平匀速拉动铁块.记下测力计示数F2. 实验结果:若F1> F2.则木块下表面粗糙,若F1<F2.则可以得出铁块下表面更粗糙. 37 如图甲所示.A是木块.B是长木板.C是弹簧测力计.另有砝码.棉布.毛巾等物.若匀速拉动弹簧测力计.可测出木块受到的摩擦力. (1)此实验的目的是:研究影响摩擦力大小的因素(只答“摩擦力的大小与压力有关 或“摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关 的得2分.无“粗糙 二字亦得分.仅答“摩擦力 得1分) . (2)在操作过程中.一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块.此时.弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 平衡 力. (3)在图乙中.D是一个电动装置.可带动木板匀速运动.该装置相对图甲所示装置更具优势.请指出其中一点. 方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动 38答案:(1)很难保持木块做匀速直线运动. (2)当拉动长木板时.木块处于静止状态.根据二力平衡的条件.弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小. (3)因为无论长木板是否做匀速直线运动.木块都处于静止状态.都容易读数. 评分说明:问严格按评分要点给分.第(3)问只要学生答出不需要做匀速直线运动得2分.

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