摘要：(一) 9． 这样 10．的心惊动.使他(们)的性格坚强起来.增加他(们)所没有的才能.(翻译意思对.语句连贯,“益 字翻译正确即可) 11．受艰苦磨炼之后.能够成就不平凡事业的人. 26衡阳市 生于忧患.死于安乐 舜发于畎亩之中.傅说举于版筑之间.胶鬲举于鱼盐之中.管夷吾举于士.孙叔敖举于海.百里奚举于市. 故天将降大任于是人也.必先苦其心志.劳其筋骨.饿其体肤.空乏其身.行拂乱其所为.所以动心忍性.曾益其所不能. 人恒过.然后能改,困于心.衡于虑.而后作,征于色.发于声.而后喻.入则无法家拂士.出则无敌国外患者.国恒亡. 然后知生于忧患.而死于安乐也. 19．选出下列加点字用法相同的一项: A．困于心 苛政猛于虎也 B．苦其心志 帝感其诚 C．出则无敌国外患者 肉食者谋之 D．舜发于畎亩之中 何陋之有 20．选出下列加点词词义相同的一项: A．故天将降大任于是人也 上使外将兵 B．傅说举于版筑之间 在乎山水之间也 C．人恒过.然后能改 还过岳殿东 D．征于色.发于声 野芳发而幽香 21．下面对文章内容理解不正确的一项是: A．本文第一.二段主要论证了古往今来受大任.成大业的人都是在困境中造就的观点. B．本文第三段从人应有“生于忧患 的心态角度.对上述观点进一步加以阐发. C．本文第四段提出了文章的中心论点.告诫人们要有忧患意识.不可沉迷于安逸享乐. D．从全文看.主要是从“生于忧患 的角度来论证的. 22．本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺.才能取得“曾益其所不能 的结果或成就的道理.请列举一个恰当的事例作论据. 19．B 20．B 21．D 22．示例:“逆境能成才 的历史人物 ①盖文王拘而演 ②仲尼厄而作 ③屈原放逐.乃赋 ④左丘失明.厥有 ⑤孙子膑脚.兵法修列 ⑥不韦迁蜀.世传 ⑦韩非囚秦. ⑧三百篇.大抵贤圣发愤之所作也. 27济宁市 [甲]人恒过然后能改,困于心.衡于虑.而后作,征于色.发于声.而后喻.入则无法家拂士.出则无敌国外患者.国恒亡.然后知生于忧患.而死于安乐也. [乙]孟子少时.诵①.其母方②织.孟子辍然③中止.乃复进.其母知其喧④也.呼而问之曰:“何为中止? 对曰:“有所失复得. 其母引⑤刀裂其织.以此诫之.自是之后.孟子不复喧矣.(选自卷九) 注释:①诵:背诵.②方:正在.③辍然:突然中止的样子.辍.停止.废止.④喧:遗忘.⑤引:拿来. 8.解释下列加点的词语. ①人恒过然后能改 恒过 ②其母引刀裂其织 裂 9.翻译下列句子. ①生于忧患.死于安乐 ②自是之后.孟子不复喧矣. 10.[甲][乙]两文在表达方面有什么不同? 11.你认为[乙]文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理? 8.①常常犯错误②割断 9.①因有忧患而得以生存.因沉迷安乐而衰亡.②从此以后.孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了. 10.甲文以议论为主.语言精练.分析透辟,乙文以叙述为主.用引刀裂织的方法明理.自然巧妙. 11.孟母是用实际行动来教育孩子.说明了做任何事情都要全神贯注.一心一意不能分心的道理.(第一问1分.第二问2分.意思对即可) 28辽阳市

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